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苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说＂教育是培养幸福的人＂。但目前多数课堂教学仍存在重知识,轻能力;重教法,轻学法;教学目标模糊,评价方式单一等现象,学生课堂幸福感缺失,严重影响教育质量的提高。因此构建＂幸福课堂＂,让教师和学生在教学过程中幸福成长和体验快乐已迫在眉睫。如何构建语文的＂幸福课堂＂？笔者以为,在更新教学理念的前提下,应着重从教师的教法改革与教学模式的变化入手。