【摘 要】
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随着国内英语学习者年龄的提前,很多幼儿已经开始通过阅读绘本和观看英美原版动画视频等形式学习英语。因此,儿童英汉词典作为儿童学习英语的重要工具越来越受到词典编纂者的
【基金项目】
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广东省社科“十三五”规划学科共建项目“儿童英汉词典释义语篇文本模式建构研究”(GD18XWW02),中国国家留学基金委(CSC:201808440098)
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随着国内英语学习者年龄的提前,很多幼儿已经开始通过阅读绘本和观看英美原版动画视频等形式学习英语。因此,儿童英汉词典作为儿童学习英语的重要工具越来越受到词典编纂者的重视。儿童通过查阅词典这一过程,使词典中某个词条与儿童心理词库中的某个条目建立联系以习得其意义。不论词典编纂者是否谙熟儿童查阅词典的认知机制,释义话语在词典中都起着关键作用。语言学中对于后结构主义的话语分析研究为儿童英汉词典的编纂设计提供了新的理论契机。词典编纂作为一个话语实践,应充分尊重儿童的认知特点,同时亟需建立儿童英汉语料库来帮助编者编纂高
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