谈高中语文感悟式教学的课堂导入

来源 :当代教育探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p348892993
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  高中语文感悟式教学研究,就是适应新课改要求,以感悟为核心,突出学生主体性的一种教学方式。以学生自主感悟为主要途径和方法,期待改变高中语文教学中存在的“灌”、“练”为主的教学方式。
  高中语文感悟式教学的课堂结构为解题、感悟、交流、结题、训练五个环节,分别是阅读过程中的准备、收获、分享、完善和补充阶段。解题是课堂导入环节,一般包含的内容为:导语、知识背景介绍、文章引读、明确感悟任务等,以老师为主,对随后几个环节具有指导作用。
  导入是课堂教学不可或缺的基本环节之一,很多人对它作了深入的研究。但是,很多时候,我们可能只是关注于它的基本作用——向学生传递这样的信息:今天,我们要学习哪位作家的什么文章。也就是说,只是把它作为整堂课的开场白而已。为了把这个开场白设置得精彩,教师们在这一环节上或激情吟诵,或慷慨陈词,或乐声袅袅,或图片显示,真可谓“八仙过海,各显神通”。此番苦心大都是为了营造氛围,激发兴趣,以便学生能很好地进入学习状态。
  但这样的导入目的,我认为是缺乏战略意识的。大家只是把它作为整个教学过程中诸多环节的一个来看待,只是注重了它作为课堂教学的起始环节的作用来呈现,一旦这个环节结束,导入的作用基本“退出历史舞台”。尽管有人会辩驳:我的导入所营造的氛围及激发的情绪是弥漫和维持于整堂课的始终的!但事实上我们都明白,这样的氛围和激情在整堂课中维持不了多久。
  因此,我们有必要来重新审视“导入”在整个教学活动中的意义和作用,不要只关注其形式上的创新,而应该从整堂课的战略全局意义上来深刻思考导入的设计,以充分借助这一环节来经营整个课堂。也就是说,真正艺术的导入应是基于整堂课的教学目标达成的纲领式的设计,是应该使其能时刻参与和控制整个课堂教学每一环节的,要体现出它全程管理的意义。惟有这样的导入,才能真正成为有效勾连整个课堂活动的设计。
  下面结合几篇文章的教学,介绍我对语文课堂导入问题的一些教学尝试。
  如毛泽东《沁园春·长沙》一词的教学,能否让学生对古典诗歌的学法有个良好的认识是非常重要的,这将对学生未来诗歌鉴赏能力的培养产生深远的影响。因此,我们理应在这节课上让学生充分认识到诗歌鉴赏是需要学法积累的,以便尽力消减学生的畏难情绪,为以后的诗歌鉴赏树立信心。于是,我针对该文本的文体特点,设计了从“人、景、情”三个基本点来鉴赏诗歌的阅读方法指导课型,整堂课以学法导人,主体环节分别围绕其中一个字来设计,串合成一个完整的教学过程:
  第一环节——学法导入。问题设计:面对一首写景抒情的诗歌,我们该从哪些角度去阅读和鉴赏?请大家分别用几个字来概括。
  第二环节——析人。此环节引导学生关注和探讨以下几个问题:①词的作者(毛泽东)信息,重点是写作背景及创作此词的年龄,以切合本专题“吟诵青春”的编写意图。②辨析词作中的抒情主人公,明确写作原因、地点、心情、季节特征等。③探讨作品中其他人(群体形象),如“同学少年”、“百侣”等一批有志青年,关注他们“意气风发、激扬文字、浪遏飞舟、指点江山、主宰沉浮”的形象,从而拓展主题的深度,明确作品不只限于毛泽东个人的壮志与抱负,更是上世纪20年代这批杰出青年的真实写照,也正因此,作品有了更深广的意义和厚度。
  第三环节——赏景。此环节通过一个“看”字,引导学生赏析词中的写景文字,从用词(色彩词、动词、数词等)、写景角度等方面人手,把握这幅湘江秋景图的特征和由此营造的意境。思考这样的景会引发出作者怎样的情思。
  第四环节——体情。承上环节,赏析词“立而观景——借景抒情——深沉发问——哲理思索”的写作思路,从而把握词作主题。
  第五环节——总结。此环节和学生一起回顾和总结本课的教学环节及内容,强调“人、景、情”的诗歌鉴赏方法,达成教学目标。
  《沁园春·长沙》一词的教学,使学生对古典写景抒情诗歌的鉴赏方法有了一定的认识和重视,但是面对其他诗歌,学生的这种先入为主的学法知识和能力可能会成为思维定势而影响到实际的运用效果,从而产生失望和迷惑。为此,必须要让学生懂得方法是需要因材应变的,这样的学习才是真正具有主观能动性和灵活性的。如《相信未来》一诗的教学便是个可以借助的课例。为此,我设计了这样的导入问题:同为诗歌,《沁园春·长沙》是古典写景抒情诗歌的代表,而《相信未来》则是新诗(现代诗歌)的佳作,那么前面所学的“人、景、情”三字法能否适用本诗的鉴赏性阅读呢?
  此问既是对新问题的质疑又是对旧知识的巩固,学生自然会用这三字去尝试解读《相信未来》这首诗歌,并马上意识到其中“景”字难以落实,于是旧知识、旧方法自然会与新问题产生激烈的冲突,此时教师再适时点出“意象”鉴赏法,便能水到渠成地走进本课的教学重点。在找意象、品意象中再自然带入“人”和“情”的探究与把握,整堂课的主体环节便自然展开,进而达成教学目标。课堂总结时再略作加强,明确本诗的鉴赏方法变为了“人、意象、情”三字法。这样,学生就能明白,学法不是一成不变的,在面对新的文本时可能需要作新的调整,同时学生也能意识到文体特点本身对文本的解读和赏析会带来深刻的影响。
  在柳宗元《始得西山宴游记》一文的教学中,我抓住文题中“始得”一词,以此为切入点,设计了如下几个关联性的导人问题:①文章作为一篇游记,以《西山宴游记》为题便可以了,为何作者要“画蛇添足”,加上“始得”这一如此“怪特(文中词)”的词?请大家从文中找找能解释这个问题的理由。②文中有几处写到“始”字的?③“始得”一词与文中哪句话有最直接的联系?依据问题,让学生先发现文章内容结构上的特点,即真正写西山之游的只是第二段,那么第一段为什么存在的问题就自然浮出水面。教师引导学生分析第一段的内容,明白虽然也写了游玩,但作者显然否定了这“始”前之游,那么“始”前游与“西山”游有什么区别,此时,教师就可以引导学生来分析这两种游的不同之处。在分析第一段文字的过程中,发现“恒惴栗”一句的独特价值,明确作者的游玩心境,然后去对照第二段“西山之游”的心境,从而明白“西山”的“怪特”给作者带来的意义,这样文章的主题和作者的用心便不难理解了。
  在语文感悟式教学过程中,我通过对“课堂导入”问题的研究与实践,使自己对感悟式教学有了更深刻的理解,增强了教学改革创新意识,自身的教学创新能力和驾驭课堂教学的能力都得到了很大提高。
其他文献
体育课堂教学是学校体育工作的重要方面,它是训练学生增强体质,培养学生运动技能,促进学生德、智、体、美等方面全面发展的主阵地。要提高体育课堂教学质量,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但相对来说由于农村初中场地差,器材设施不全,教学内容枯燥,运动形式单一等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村初中体育教育的发展。经过近十年的体育教学工作,我逐步加深了对
期刊
摘 要:古诗文教学是初中语文教学中比较薄弱的环节,中学生古诗文阅读能力并不尽如人意,文章认为要培养现代中学生的爱国主义情感,提高文化品位和审美情趣,形成正确的世界观、人生观、价值观,中国古诗词有着得天独厚的优势,有着任何文体不可取代的特殊地位。  关键词:古诗文 教学 认识  中学生对古诗文尤其是文言文不感兴趣。现将古诗文教学的方法总结如下:  1、应重视诵读 2、古诗文教学应让学生插上想像的翅膀
期刊
近年来,体育运动越来越受到人们的重视,学校体育是国民体育的基础,是学校教育工作的重要组成部分。按照《体育与健康课程标准》提出的 “健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”,为牢固树立学生“健康第一,终身锻炼”意识,我在初中体育教学中加强对学生实际情况的了解,预先制定切实可行的教学计划和措施,通过和谐师生关系,改变教学策略,运用丰富的教学手段,来帮助学生掌握基本运动技能,提高体育锻炼兴趣,发
期刊
摘 要:课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。新课改理念要求以人本思想为核心,在课堂教学中充分尊重学习主体的学习过程和学习体验,而学习过程的递进和学习体验的多样性决定了课堂教学过程中产生突破预设之外的新的构建,这正好是高效课堂教学所要求的教学境界。因此,在当前的课堂教学中只有关注课堂,追求高效教学,才能收到事半功倍的成效。  关键词:初中语文 构建 高效课堂 策略  苏霍姆
期刊
幼儿的天性就是玩,所以幼儿的想象力和创造力是无穷的,所以幼儿期是幼儿心理发展的旺盛期,也是思维发展的关键期。“积极引导幼儿在多种活动中发展创造力”也已成为广大幼教工作者的共识。体育活动因其所特有的富动感、有角色、有情节等特点,成为了幼儿喜爱的一种活动形式,体育活动也随之成为发展幼儿创造力的有效途径。  一、为幼儿营造民主、宽松的游戏氛围,激发幼儿创造的欲望  (一)在游戏中,教师要正视幼儿的“别出
期刊
摘 要:色彩在绘画艺术中的地位是至关重要的,在儿童美术世界中更是占据着至高无上的地位。文章阐述了在小学美术课中色彩教学的重要性,由于色彩知识对小学生来说比较抽象,并且学生之间又存在着接受能力上的差异,因此,在小学美术色彩教学中,灵活运用多种教学方法,使小学生逐渐理解、掌握和应用色彩知识,从而积累运用色彩的经验。  关键词:小学美术 培养 小学生 色彩观  著名画家颜文梁先生曾说过这样的观点“色彩属
期刊
摘 要:《英语课程标准》明确指出:在小学高阶段要侧重培养学生的阅读理解能力。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在新课程理念下,如何培养学生良好的阅读习惯,指导学生形成正确的阅读方法和技巧,提高学生的阅读能力,已成为小学英语教学的重要课题。  关键词:小学英语 阅读教学 阅读技巧  长期以来小学英语教学普遍注重听、说技能的训练,忽视了阅读技能的培养,其实小学生英语阅读教学不容忽视,尽管没有“
期刊
在普通高中《历史课程标准》中提到,普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。可见,在高中历史课堂教学中应大力推动开展探究性学习,教师应该把探究的时间和空间还给学生,引导学生有效地探究,让学生亲历自主探究的成功之旅,体会探究之乐,获取成
期刊
摘 要:高考数学是重要的考试,尽管影响考试成绩的因素很多,但是方法和技巧是至关重要的。本文就复习方法和答题技巧进行了分析论述。  关键词:高考数学 复习方法 技巧  高考是广大考生人生的一个重要转折点,考入自己理想的大学是每位考生数年的奋斗目标和心愿。要实现这一目标,必须要有好的高考成绩,尽管影响成绩的因素很多,但是方法和技巧还是不容忽视的。如何在高考最后阶段,正确把握复习方向,加强基础知识,注重
期刊
摘 要:在教学过程中,质疑精神是指学生在认知活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。因此,小学数学课堂教学重要的是保护和培养学生的问题意识,让学生敢问、会问、爱问。  关键词:小学数学 培养 质疑精神  教育家陶行知先生曾说过:“发明千千万,起点在一问。”科学史上每一项重大发现都是从问题开始的:牛顿发现万有引力是从“苹果为什么落地”这一
期刊