【摘 要】
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思辨能力的培养是我国高等教育人才培养的核心目标之一。英语写作课程是培养学生思辨能力的有效途径。然而目前绝大多数的写作教学仍停留在技能讲解、范文模仿、语法词汇纠错
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思辨能力的培养是我国高等教育人才培养的核心目标之一。英语写作课程是培养学生思辨能力的有效途径。然而目前绝大多数的写作教学仍停留在技能讲解、范文模仿、语法词汇纠错的技能训练层面,忽略了文章的内容、质量和学生思维能力的培养。本文探索以思辨能力为向导,运用内容依托教学模式,将语言学习与主题学习相结合,实现写作能力和思辨能力的相互促进、共同发展。
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