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对“不知轻重前提下找次品”这一内容,为了让学生体验和尝试建模的过程,可以利用数学拓展课,与学生一起进行探索:学生在通过推理、猜想到第一次模型崩溃,然后通过修整、完善,逐步形成新的数学模型,再到第二次模型崩溃,最后得出新的猜想。这样的探索和不断尝试,才是学生在课堂上获得的最宝贵的经验。
从推论中寻求建模的课堂探索——不知轻重前提下“找次品”的拓展课
【摘 要】
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对“不知轻重前提下找次品”这一内容,为了让学生体验和尝试建模的过程,可以利用数学拓展课,与学生一起进行探索:学生在通过推理、猜想到第一次模型崩溃,然后通过修整、完善,
【机 构】
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浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年8期
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