【摘 要】
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目的 探讨首轮导师负责制在临床带教中的应用效果。方法 选择2016年度实施首轮导师负责制在我院实习的大专护生37名设为观察组,另选取2015年度实施传统带教在我院实习的大专
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目的 探讨首轮导师负责制在临床带教中的应用效果。方法 选择2016年度实施首轮导师负责制在我院实习的大专护生37名设为观察组,另选取2015年度实施传统带教在我院实习的大专护生40名设为对照组。观察2组临床带教效果。结果 观察组护生理论考核和实践操作考核成绩均明显优于对照组（P〈0.05）;观察组护生的综合能力明显强于对照组（P〈0.05）。结论 实施首轮导师负责制教学方法,在培养学生学习热情、增强师生交流方面作用显著,既有利于学生学习潜能的激发,还可以促进教师成长,达到教学相长的目的。
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