基于多元智能理论的初中语文综合性学习教学研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dengsanhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当今教学背景下,传统初中语文教学方式需要面临改革,加强语文教学实践性,培养学生综合能力发展,因此,在实施初中语文教学过程中,教师应加强自身对现代化教学理念的认识,将多元职能理论与实际教学结合,不断发掘学生语言能力和理解能力,最后将学习知识内容与实际结合,促进学生学习效率的提升。同时,多智能教育理念下,教师要为学生创设自主学习环境,进而实现高效化语文学习课堂,本文重点探究多元智能理论的初中语文综合性学习研究,笔者结合自身教学经验,提出合理性意见。
其他文献
用朴素的心态和立场来看语文:语文课最基本的还是学习语言文字,培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯,很自然就可以把素质教育、人文教育等带动起来。《课标》中有一
期刊
中国传统教育中,许多教育家、学者都很重视对联对汉语学习的重要作用。语文教育家张志公,蔡元培等都有论述,陈寅恪也指出“对对子”最有中国文字特点“名词本位、一字一音、
大数据时代,互联网教育变革的趋势越来越明显,语文教学模式也必须做出相应的转变,特别是利用各种教育软件构建新的信息化教学环境,引导学生主动阅读、主动探究思考,并借助多
在新课程改革的发展推进下,学生主体地位逐渐深受关注,课堂形式亦是围绕学生为中心展开了一系列的新型教学课堂。其中,合作教学其特有的综合性指导特点更是在近年来不断的被
在我国小学语文课堂教学的整个过程中,阅读和写作的主要教学内容之间一直是相互依存的,同时这些内容是我国小学语文课堂教学工作重点组成部分,并且在我国小学语文课堂教学中,
小学阶段的孩子一般都才真正的开始接触教育。相较于幼儿园孩子所学习的知识,小学生学习的知识偏向于严谨化。小学阶段孩子的主要科目为语文数学和英语。作为三大主科之首的
根据教育部的规定,2017年九月起,全国实行部编版教材,这个版本在汉语拼音的编排上做出了较大的改变。汉语拼音是学生进入语文大门的第一块敲门砖,无疑是重要的。如何让学生在
随着新课程改革的持续推进,综合性学习逐渐出现在初中语文教学中,我个人认为,因受到多种因素的影响,致使综合性学习在初中语文教学中无法真正发挥出自身应有的作用,因此,需要
在教学模式当中,项目式学习模式被广泛运用到课程教学中。项目式学习的核心在于探究和合作,与初中语文教材设置中诗歌单元的教学理念不谋而合。在诗歌单元教学过程中,开展项
阅读和写作是语文教学的两大重要模块,与此同时,由于两者密不可分的关系,在教学时将两者结合起来展开教学,先阅读后写作,能够起到相辅相成、提高教学效率的作用。新课改对小