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摘 要：现如今，随着我们国家综合实力的不断提升，优先发展教育越来越重要。在开展教育工作的时候，不仅要加强对学生文化知识的教学工作，还需要加强对学生身体素质的锻炼。小学体育在教学时尤其要重视起来，这个阶段的孩子们还处于发育时期，重视体育锻炼能够让他们的身体更加健康。在教育发展战略实施之下，核心素养成为了重中之重，小学体育老师教学时也应该贯穿核心素养理念，促使体育教学质量得以提升。
关键词：小学体育;核心素养;理论知识;体育兴趣
现阶段我国人民更加的注重对自己身体素质的锻炼。因此在开展体育教学的过程当中，应该将核心素养的理念融入其中，这样才能够有效的提升整体的教学质量，使得每个孩子在进行体育锻炼的过程当中，自身的身体素质都可以得到有效的提升。小学阶段的课程当中体育是最为重要的，它能够在极大程度上的促进孩子们的身心健康发展。本文主要是对小学体育教学如何提升学生的核心素养进行分析，得出一些方法和措施来帮助小学体育老师。
1重视理论知识教学，丰富学生体育知识积累
一般来说，小学体育在进行教学活动的时候，都没有进行理论课的教学。实际上，小学体育在进行教学的时候也应该加强理论知识的教学，体育老师可以向学生讲解一些体育方面的专业知识，各种体育比赛的规则等等，可以让学生对体育有更深刻的认识。但是对于这个年龄阶段的孩子们来说，让他们在教室听老师讲理论知识，会让他们产生一种厌烦心理，失去学习体育的兴趣。老师应该原则一种有趣的方式，通过借助多媒体设备，让学生观看一些体育视频或者体育比赛，观看的过程中会引起学生的兴趣和产生相应的疑惑，老师在讲解的时候他们会更加专心听讲。如此一来，体育理论知识教学效果会变得更加明显，在进行教学实践的时候，学生能够将所学习到的理论知识运用在课堂当中，这样的教学才算是有意义的教学，学生提高个人身体素质的同时，核心素养也有了很大的提升。
2 创新体育教学方式，培养学生的体育兴趣
小学阶段的孩子们都是十分活泼好动的，在进行体育教学的时候，老师应该转变以往的教学方式，注重教学形式的多元化，只有这样才能够在较大程度上的促进整体教学效果的改善。对于小学体育在教学的过程当中，应该与具体的教学场地相结合，采用多元化的教学方式，使得孩子们在开展教学的过程当中，能够将注意力放在课堂上，从而使得整体的教学效果得到提升。另外，在开展教学的时候，可以通过做游戏的方式，使得孩子们对体育学习产生兴趣。小学现在的孩子们，他们个人的性格特点本来就比较的活泼，因此游戏能够引起他们兴趣，从而更加积极主动地投入到体育锻炼当中，最终体育教学质量会得到提升。其次，现在体育在教学的过程当中比较注重竞技体育，因此在小学开展体育教学的过程当中，可以通过组织相应的比赛来引起孩子们的学习兴趣，使得他们主动的参与到比赛当中，这样他们每个人的身体素质会得到很好的锻炼，同时也能够感受到体育竞技给他们带来的欢乐。体育课堂会变得更加活泼有趣，学生会发自内心的喜欢上体育，这对于提高他们的核心素养来说十分有利。
3 加强教学指导，锻炼学生的体育技能
小学体育老师在开展教学的时候，应该帮助学生去掌握更多的体育运动技巧，让学生的个人核心素养得到提升。衡量体育教学质量最有利的标准就是对体育技能的掌握，以及在现实生活中的使用。小学阶段的孩子他們个人的身体发育还不成熟，并且每个人的身体素质都存在差异，因而老师要因人而异的对学生进行技能方面的教学，这样可以让每个学生的体育核心素养得到提升。例如，老师可以采用分层教学的方式，对于天赋较高的学生，可以为他们讲解更多的技巧，使得他们的水平得到提升;对于底子较差的学生，老师可以教给他们一些基础的教习技巧，让他们先熟悉一下乒乓球，学好基础才可以开展更下一步的学习。
4 丰富体育实践活动，培养学生的体育品格
老师在进行体育教学的时候，一定要增强学生个人的体育意识，让他们在学习的过程当中认识到体育品格的重要性，一旦形成这种认识，他们在课堂活动的过程当中会更加积极主动的开展体育锻炼。老师在进行教学活动的时候，应该组织学生去开展各种活动，让学生在活动当中认识到体育品格。例如，在进行跑步训练的时候，老师会发现，部分学生一些错误行为，老师要进行及时的纠正，让他们懂得坚持就会成功的道理。对于一些个人身体素质和运动能力较差的学生，老师也要给予鼓励，让他们认识到体育的精神在于突破自己，通过锻炼，只要能够让自己得到提升，就是值得学习的。而在进行团体比赛的时候，老师应该引导学生去认识到团队合作的重要精神，这样不仅让他们对于各种体育知识有了更好的掌握，也对于一些体育活动和体育品质有所认知。老师，后期再开展各种丰富的体育活动和体育比赛的时候，学生会更加积极主动，团结一致的参与其中。
5结束语
总而言之，在进行体育教学的时候，老师一定要加强对理论和实践两方面的结合教学，让学生个人的体育核心素养得到更好的提升，这样在今后进行体育锻炼的时候，才可以更更加的游刃有余。
参考文献：
[1] 蔡红军.小学生体育学科核心素养及其培育[J].当代体育科技，2016，6（36）：142-143.
[2] 施永坚.核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略[J].西部素质教育，2017，3（8）：230.
[3] 徐陈美.小学体育教学中学生核心素养的培养与形成[J]运动精品：学术版2018，37（2）：112-113
关键词：小学体育;核心素养;理论知识;体育兴趣
现阶段我国人民更加的注重对自己身体素质的锻炼。因此在开展体育教学的过程当中，应该将核心素养的理念融入其中，这样才能够有效的提升整体的教学质量，使得每个孩子在进行体育锻炼的过程当中，自身的身体素质都可以得到有效的提升。小学阶段的课程当中体育是最为重要的，它能够在极大程度上的促进孩子们的身心健康发展。本文主要是对小学体育教学如何提升学生的核心素养进行分析，得出一些方法和措施来帮助小学体育老师。
1重视理论知识教学，丰富学生体育知识积累
一般来说，小学体育在进行教学活动的时候，都没有进行理论课的教学。实际上，小学体育在进行教学的时候也应该加强理论知识的教学，体育老师可以向学生讲解一些体育方面的专业知识，各种体育比赛的规则等等，可以让学生对体育有更深刻的认识。但是对于这个年龄阶段的孩子们来说，让他们在教室听老师讲理论知识，会让他们产生一种厌烦心理，失去学习体育的兴趣。老师应该原则一种有趣的方式，通过借助多媒体设备，让学生观看一些体育视频或者体育比赛，观看的过程中会引起学生的兴趣和产生相应的疑惑，老师在讲解的时候他们会更加专心听讲。如此一来，体育理论知识教学效果会变得更加明显，在进行教学实践的时候，学生能够将所学习到的理论知识运用在课堂当中，这样的教学才算是有意义的教学，学生提高个人身体素质的同时，核心素养也有了很大的提升。
2 创新体育教学方式，培养学生的体育兴趣
小学阶段的孩子们都是十分活泼好动的，在进行体育教学的时候，老师应该转变以往的教学方式，注重教学形式的多元化，只有这样才能够在较大程度上的促进整体教学效果的改善。对于小学体育在教学的过程当中，应该与具体的教学场地相结合，采用多元化的教学方式，使得孩子们在开展教学的过程当中，能够将注意力放在课堂上，从而使得整体的教学效果得到提升。另外，在开展教学的时候，可以通过做游戏的方式，使得孩子们对体育学习产生兴趣。小学现在的孩子们，他们个人的性格特点本来就比较的活泼，因此游戏能够引起他们兴趣，从而更加积极主动地投入到体育锻炼当中，最终体育教学质量会得到提升。其次，现在体育在教学的过程当中比较注重竞技体育，因此在小学开展体育教学的过程当中，可以通过组织相应的比赛来引起孩子们的学习兴趣，使得他们主动的参与到比赛当中，这样他们每个人的身体素质会得到很好的锻炼，同时也能够感受到体育竞技给他们带来的欢乐。体育课堂会变得更加活泼有趣，学生会发自内心的喜欢上体育，这对于提高他们的核心素养来说十分有利。
3 加强教学指导，锻炼学生的体育技能
小学体育老师在开展教学的时候，应该帮助学生去掌握更多的体育运动技巧，让学生的个人核心素养得到提升。衡量体育教学质量最有利的标准就是对体育技能的掌握，以及在现实生活中的使用。小学阶段的孩子他們个人的身体发育还不成熟，并且每个人的身体素质都存在差异，因而老师要因人而异的对学生进行技能方面的教学，这样可以让每个学生的体育核心素养得到提升。例如，老师可以采用分层教学的方式，对于天赋较高的学生，可以为他们讲解更多的技巧，使得他们的水平得到提升;对于底子较差的学生，老师可以教给他们一些基础的教习技巧，让他们先熟悉一下乒乓球，学好基础才可以开展更下一步的学习。
4 丰富体育实践活动，培养学生的体育品格
老师在进行体育教学的时候，一定要增强学生个人的体育意识，让他们在学习的过程当中认识到体育品格的重要性，一旦形成这种认识，他们在课堂活动的过程当中会更加积极主动的开展体育锻炼。老师在进行教学活动的时候，应该组织学生去开展各种活动，让学生在活动当中认识到体育品格。例如，在进行跑步训练的时候，老师会发现，部分学生一些错误行为，老师要进行及时的纠正，让他们懂得坚持就会成功的道理。对于一些个人身体素质和运动能力较差的学生，老师也要给予鼓励，让他们认识到体育的精神在于突破自己，通过锻炼，只要能够让自己得到提升，就是值得学习的。而在进行团体比赛的时候，老师应该引导学生去认识到团队合作的重要精神，这样不仅让他们对于各种体育知识有了更好的掌握，也对于一些体育活动和体育品质有所认知。老师，后期再开展各种丰富的体育活动和体育比赛的时候，学生会更加积极主动，团结一致的参与其中。
5结束语
总而言之，在进行体育教学的时候，老师一定要加强对理论和实践两方面的结合教学，让学生个人的体育核心素养得到更好的提升，这样在今后进行体育锻炼的时候，才可以更更加的游刃有余。
参考文献：
[1] 蔡红军.小学生体育学科核心素养及其培育[J].当代体育科技，2016，6（36）：142-143.
[2] 施永坚.核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略[J].西部素质教育，2017，3（8）：230.
[3] 徐陈美.小学体育教学中学生核心素养的培养与形成[J]运动精品：学术版2018，37（2）：112-113