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本文对融合教育背景下特教院校实施分层教学进行研究,主要从特教院校学生的自身特点、知识水平、认知能力、沟通协作能力等方面进行分析,依据分析结果对融合教育下特教院校分层教学进行研究,包括确定教学目标、设计教学过程、评价教学效果三个环节。通过研究发现,分层教学有利于提高融合教育背景下特教院校的教学质量。