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在简要论述国内外语言学习策略的定义和分类的基础上，使用Rebecca L，Oxford编制的极富价值的诊断性工具——语言学习策略量表（SILL），对山西农业大学非英语专业学生学习策略的使用情况进行了实证性研究．调查和分析学习策略的总体使用情况，同时对外语教学提出了一些建设性的建议。
二语习得策略使用的现状调查及分析
【摘 要】
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在简要论述国内外语言学习策略的定义和分类的基础上，使用Rebecca L，Oxford编制的极富价值的诊断性工具——语言学习策略量表（SILL），对山西农业大学非英语专业学生学习策略的使用
【机 构】
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山西农业大学文理学院
【出 处】
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山西农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年3期
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