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藏区中小学汉语教学属于第二语言教学。汉语教学必须从其学科性质出发,把握藏族儿童汉语学习的规律,充分体现少数民族汉语教学自身的特点,提高藏区汉语教学的质量。
藏区中小学汉语教学现状探析
【摘 要】
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藏区中小学汉语教学属于第二语言教学。汉语教学必须从其学科性质出发,把握藏族儿童汉语学习的规律,充分体现少数民族汉语教学自身的特点,提高藏区汉语教学的质量。
【机 构】
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青海省教育厅民族教材编译中心
【出 处】
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青海民族研究
【发表日期】
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2004年04期
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