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小学语文教学中的文本阅读,应根据学生学习的实际,选择和使用更多的非连续性文本阅读材料,采用分类教学的形式,结合背景,寻求学生感兴趣的话题作为突破口,引导学生去探究、归纳、提炼、总结。
非连续性文本分类教学的作用与运用
【摘 要】
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小学语文教学中的文本阅读,应根据学生学习的实际,选择和使用更多的非连续性文本阅读材料,采用分类教学的形式,结合背景,寻求学生感兴趣的话题作为突破口,引导学生去探究、归
【机 构】
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江苏灌南县教师发展中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年22期
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