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一节好的语文课,要想吸引学生积极主动参与探究,离不开主问题的精心设计。那么,如何设计出环环相扣的主问题,使得课堂教学有灵魂,能抓住学生的心,同时又有清晰的课脉,使得学生一步一步循着课脉走向文本深处,与作者展开心灵与心灵的对话,从而使学生的心田得到滋养,变得丰盈灵动。笔者以《植树的牧羊人》一课的教学为例,对课堂教学主问题的设计策略进行了一些探究。