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摘要：高职羽毛球教学是以实践操作为主的教学内容，使用传统的教学模式，会严重影响学生的学习效率。故此，教师应当根据教学需求，使用体验式教学法，使学生能够在体验练习中掌握羽毛球的知识技能，从而完善高职羽毛球的教学模式，提升羽毛球课程的教学效果。本文就体验式教学法在高职羽毛球教学中的实践进行如下论述。
关键词：高职羽毛球教学；体验式教学法；实践应用
体验式教学法是以学生为课堂教学主体开展教学内容的教学方式，通过引导学生不断体验教学内容，使学生能够在学习中得到全面发展。在高职羽毛球教学中，教师应当结合学生的能力特点，使用体验式教学法开展教学，使学生能够体验过程中掌握羽毛球的知识内容。
一、体验式教学法在高职羽毛球教学中的实践
（一）设计体验式教学法教学步骤
在高职羽毛球教学中使用体验式教学法，要根据课堂教学内容合理设计羽毛球的教学步骤，使学生能够通过学习掌握教学内容，提升学生羽毛球的学习效果[1]。设计体验式教学法教学步骤：第一，教师应当根据羽毛球的授课内容，对羽毛球的知识进行讲解与示范，使学生能够掌握羽毛球的动作与要领；第二，教师要根据羽毛球的动作进行正确动作以及错误动作示范，避免学生在实际练习中出现动作错误问题；第三，教师要组织学生进行羽毛球动作练习，使学生能够明确动作的技术要点；第四，在完成动作讲解后，应当组织学生分组进行练习，教师从旁引导学生纠正学生的错误动作；第五，经过学生练习后，要组织学生分享羽毛球练习的心得，从而完善羽毛球的课程教学内容。
（二）确定高职羽毛球教学目标
教师在进行羽毛球教学时，要确定高职羽毛球的教学目标，逐步使用体验式教学法完成羽毛球教学内容。在进行羽毛球教学的课前活动时，教师可以根据授课内容设置游戏内容，使学生通过游戏确定研究方向，激发学生羽毛球的学习兴趣，使学生能够积极参与羽毛球学习。在开展羽毛球教学时，要给予充足的时间组织学生进行羽毛球练习，使学生能够在练习中掌握羽毛球知识内容。当教师完成本节课的授课内容后，要积极引导学生在课下进行羽毛球练习，使学生能够加深对羽毛球技能的掌握与应用。
（三）积极开展互动交流引导学生学习
教师在羽毛球教学过程中，学生会根据教师的示范进行动作练习，通过不断模仿教师的动作提升自己的动作技能。故此，学生在进行动作练习时，教师应当积极与学生展开互动交流，指导学生的动作内容，使学生能够逐渐完善羽毛球动作，提升学生的羽毛球学习效果[2]。教师在指导学生羽毛球动作时，要及时发现学生的动作问题，并进行正确示范纠正，通过不断鼓励表扬学生，使学生能够在练习中获取成就感，激发学生的学习动力，从而加强学生对羽毛球动作的掌握效果。
（四）及时巩固羽毛球教学内容
教师在完成羽毛球课堂教学后，要及时巩固羽毛球的教学内容，通过使用体验式教学法可以使学生应用所学知识进行羽毛球运动。教师在巩固羽毛球教学内容时，要根据羽毛球运动的实际内容进行讲解。首先，教师要讲解羽毛球运动在体育比赛中的重要性，使學生能够正确看待羽毛球运动；其次，教师要组织学生开展羽毛球运动竞赛，使学生能够积极参与活动；再次，在完成比赛后，教师要组织学生进行赛后分析会，针对比赛情况进行分析讨论，提出相应的改善方法；最后，教师要引导学生进行赛后总结，提升学生羽毛球技能。
二、体验式教学法在高职羽毛球中教学中的重点
（一）加强学生的感官体验
在进行高职羽毛球教学时，教师要注重加强学生的感官体验，使学生能够通过体验式教学法掌握羽毛球技能。教师使用体验式教学法进行授课时，要以学生的学习能力为基础，引导学生全感官体验羽毛球运动，从而调动学生的学习动力，使学生能够主动参与羽毛球学习。例如：教师在授课过程中先教授学生羽毛球“杀球“的相关动作，通过动作可以激发学生的学习热情，使学生积极进行羽毛球学习。体验式教学法是以学生为主体开展教学，教师主要注重尊重学生的想法，通过加强学生的感官体验，可以吸引学生参与羽毛球学习。
（二）培养学生开展个性化体验
在高职教学阶段，学生已经能够独立进行思考，教师要根据学生的学习特点，培养学生开展个性化体验，使学生能够通过体验学习逐步喜爱羽毛球运动。例如：教师在教授羽毛球运动时，通过教授学生羽毛球基本动作内容，发挥学生的主体地位，使学生能够按照个人的需求与感受，学习羽毛球的知识内容，便于学生通过体验式学习掌握羽毛球知识内容[3]。培养学生的个性化体验，可以调动学生的学习动力，使学生发挥个人的主观能动性，积极学习羽毛球知识内容，加强学生对羽毛球知识的掌握，从而提升学生的羽毛球技能。
（三）着重学生主体参与体验
教师在运用体验式教学法进行授课时，要着重学生作为主体参与教学内容，使学生能够通过体验学习掌握羽毛球知识。在进行羽毛球活动主体活动时，应当通过丰富课堂教学内容使学生掌握羽毛球的动作要求，加强学生对羽毛球知识的理解与掌握。体验式教学法主要是围绕学生进行授课，在授课过程中教师应当注重与学生的沟通交流，使学生能够通过学习掌握羽毛球的重点知识。教师通过引导学生积极参与羽毛球活动，可以充分发挥体验式教学法的作用，凸显学生的主体地位，加强学生对羽毛球运动的参与体验，从而提升学生的学习质量。
三、总结
综上所述，在高职羽毛球教学中，教师应当根据学生的学习情况运用体验式教学法进行授课，通过按照教学步骤实施教学内容，可以加强学生对羽毛球知识的理解与掌握，提升高职学生的羽毛球学习效果。
参考文献：
[1]唐曹恺夫.高职院校羽毛球课程教学策略窥探[J].体育世界（学术版），2015（09）：105-106.
[2]金卫星.论高职羽毛球教学中的情境解读、实战演练相结合的教学法[J].佳木斯职业学院学报，2014（09）：278-279.
[3]陈萍.论体验式高职院校羽毛球教学[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011，3（09）：144-145.
（作者单位：渤海船舶职业学院体育部）
关键词：高职羽毛球教学；体验式教学法；实践应用
体验式教学法是以学生为课堂教学主体开展教学内容的教学方式，通过引导学生不断体验教学内容，使学生能够在学习中得到全面发展。在高职羽毛球教学中，教师应当结合学生的能力特点，使用体验式教学法开展教学，使学生能够体验过程中掌握羽毛球的知识内容。
一、体验式教学法在高职羽毛球教学中的实践
（一）设计体验式教学法教学步骤
在高职羽毛球教学中使用体验式教学法，要根据课堂教学内容合理设计羽毛球的教学步骤，使学生能够通过学习掌握教学内容，提升学生羽毛球的学习效果[1]。设计体验式教学法教学步骤：第一，教师应当根据羽毛球的授课内容，对羽毛球的知识进行讲解与示范，使学生能够掌握羽毛球的动作与要领；第二，教师要根据羽毛球的动作进行正确动作以及错误动作示范，避免学生在实际练习中出现动作错误问题；第三，教师要组织学生进行羽毛球动作练习，使学生能够明确动作的技术要点；第四，在完成动作讲解后，应当组织学生分组进行练习，教师从旁引导学生纠正学生的错误动作；第五，经过学生练习后，要组织学生分享羽毛球练习的心得，从而完善羽毛球的课程教学内容。
（二）确定高职羽毛球教学目标
教师在进行羽毛球教学时，要确定高职羽毛球的教学目标，逐步使用体验式教学法完成羽毛球教学内容。在进行羽毛球教学的课前活动时，教师可以根据授课内容设置游戏内容，使学生通过游戏确定研究方向，激发学生羽毛球的学习兴趣，使学生能够积极参与羽毛球学习。在开展羽毛球教学时，要给予充足的时间组织学生进行羽毛球练习，使学生能够在练习中掌握羽毛球知识内容。当教师完成本节课的授课内容后，要积极引导学生在课下进行羽毛球练习，使学生能够加深对羽毛球技能的掌握与应用。
（三）积极开展互动交流引导学生学习
教师在羽毛球教学过程中，学生会根据教师的示范进行动作练习，通过不断模仿教师的动作提升自己的动作技能。故此，学生在进行动作练习时，教师应当积极与学生展开互动交流，指导学生的动作内容，使学生能够逐渐完善羽毛球动作，提升学生的羽毛球学习效果[2]。教师在指导学生羽毛球动作时，要及时发现学生的动作问题，并进行正确示范纠正，通过不断鼓励表扬学生，使学生能够在练习中获取成就感，激发学生的学习动力，从而加强学生对羽毛球动作的掌握效果。
（四）及时巩固羽毛球教学内容
教师在完成羽毛球课堂教学后，要及时巩固羽毛球的教学内容，通过使用体验式教学法可以使学生应用所学知识进行羽毛球运动。教师在巩固羽毛球教学内容时，要根据羽毛球运动的实际内容进行讲解。首先，教师要讲解羽毛球运动在体育比赛中的重要性，使學生能够正确看待羽毛球运动；其次，教师要组织学生开展羽毛球运动竞赛，使学生能够积极参与活动；再次，在完成比赛后，教师要组织学生进行赛后分析会，针对比赛情况进行分析讨论，提出相应的改善方法；最后，教师要引导学生进行赛后总结，提升学生羽毛球技能。
二、体验式教学法在高职羽毛球中教学中的重点
（一）加强学生的感官体验
在进行高职羽毛球教学时，教师要注重加强学生的感官体验，使学生能够通过体验式教学法掌握羽毛球技能。教师使用体验式教学法进行授课时，要以学生的学习能力为基础，引导学生全感官体验羽毛球运动，从而调动学生的学习动力，使学生能够主动参与羽毛球学习。例如：教师在授课过程中先教授学生羽毛球“杀球“的相关动作，通过动作可以激发学生的学习热情，使学生积极进行羽毛球学习。体验式教学法是以学生为主体开展教学，教师主要注重尊重学生的想法，通过加强学生的感官体验，可以吸引学生参与羽毛球学习。
（二）培养学生开展个性化体验
在高职教学阶段，学生已经能够独立进行思考，教师要根据学生的学习特点，培养学生开展个性化体验，使学生能够通过体验学习逐步喜爱羽毛球运动。例如：教师在教授羽毛球运动时，通过教授学生羽毛球基本动作内容，发挥学生的主体地位，使学生能够按照个人的需求与感受，学习羽毛球的知识内容，便于学生通过体验式学习掌握羽毛球知识内容[3]。培养学生的个性化体验，可以调动学生的学习动力，使学生发挥个人的主观能动性，积极学习羽毛球知识内容，加强学生对羽毛球知识的掌握，从而提升学生的羽毛球技能。
（三）着重学生主体参与体验
教师在运用体验式教学法进行授课时，要着重学生作为主体参与教学内容，使学生能够通过体验学习掌握羽毛球知识。在进行羽毛球活动主体活动时，应当通过丰富课堂教学内容使学生掌握羽毛球的动作要求，加强学生对羽毛球知识的理解与掌握。体验式教学法主要是围绕学生进行授课，在授课过程中教师应当注重与学生的沟通交流，使学生能够通过学习掌握羽毛球的重点知识。教师通过引导学生积极参与羽毛球活动，可以充分发挥体验式教学法的作用，凸显学生的主体地位，加强学生对羽毛球运动的参与体验，从而提升学生的学习质量。
三、总结
综上所述，在高职羽毛球教学中，教师应当根据学生的学习情况运用体验式教学法进行授课，通过按照教学步骤实施教学内容，可以加强学生对羽毛球知识的理解与掌握，提升高职学生的羽毛球学习效果。
参考文献：
[1]唐曹恺夫.高职院校羽毛球课程教学策略窥探[J].体育世界（学术版），2015（09）：105-106.
[2]金卫星.论高职羽毛球教学中的情境解读、实战演练相结合的教学法[J].佳木斯职业学院学报，2014（09）：278-279.
[3]陈萍.论体验式高职院校羽毛球教学[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011，3（09）：144-145.
（作者单位：渤海船舶职业学院体育部）