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培养学生的技能是科学教育的重要目标.但是关于技能的概念、本质、形成机制等重要问题,以往的研究偏重于哲学思辨和教学经验总结,而没有能够从心理学含义上给出解释.现代认知心理学基于信息加工理论,揭示了技能的知识本质,这为我们培养学生的技能指明了方向.
简论科学技能的培养
【摘 要】
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培养学生的技能是科学教育的重要目标.但是关于技能的概念、本质、形成机制等重要问题,以往的研究偏重于哲学思辨和教学经验总结,而没有能够从心理学含义上给出解释.现代认知
【机 构】
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河南师范大学物理与信息工程学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2005年12期
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