【摘 要】
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苏霍姆林斯基曾说过:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”面对知识经济带来的日趋激烈的竞争,自立、自强、自竞的自主意识已成为高素质人才最突出的特征。班主任肩负着班
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苏霍姆林斯基曾说过:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”面对知识经济带来的日趋激烈的竞争,自立、自强、自竞的自主意识已成为高素质人才最突出的特征。班主任肩负着班级管理的特殊任务,因而在培养学生自主意识方面也有着最广阔的园地。充分发挥班主任工作的优势,开拓“强化自主意识培养”的途径,是每个班主任必须探索的重要课题。对此,笔者从三个方面进行了尝试。 一、在自我管理中激发学生强烈的自主意识 “人的行为受人的心理意识支配”。能力固
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【摘 要】要重视数学课本知识的教学。课本上的知识及方法是大法、母法、根本之法。它可以推出其他数学知识，也可衍生出其他解题方法。其知识方法的产生过程蕴涵着大智慧，它对于提高学生的数学素养，培养学生对数学的兴趣，培养学生的探究意识、实践能力及创新能力大有益处。所以对课本一定要重视，好好组织教学，使学生受到数学思想方法的熏陶，弄清知识的来龙去脉，切切实实提高数学素养。 【关键词】高中数学 课本 教学
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