大学英语精读课堂师生情感互动的研究

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本文以江西理工大学应用科学学院为个案,通过对独立学院大学英语精读课教学过程中情感因素的调查和分析,探索师生间应如何保持积极的情感互动、避免消极的情感互动的问题。 In this paper, Jiangxi University of Science and Technology College of Applied Science as a case study, through the independent college college English intensive reading teaching process of emotional factors in the investigation and analysis to explore teachers and students should maintain a positive emotional interaction, to avoid negative emotional interaction.
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