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"还"表示反问时有两种意义:持续和增量,"还"构成的反问句就是对持续或增量的否定。文章运用"语义量级"、"量级模型"、"衍推"等概念对反问句中"还"的增量用法作了进一步的分析
本文说明教学法的由来、教学法的演变、教学法演变过程中遇到的问题,以及我国缺乏教学法的课程状况,澄清有关教学法的模糊认识。
目的研究环孢素软胶囊试验制剂和参比制剂的人体药动学和生物等效性。方法20名健康受试者随机交叉口服环孢素软胶囊的试验制剂和参比制剂,剂量均为300mg/人。血样加入内标(环
目的探讨茶多酚对人卵巢癌SKOV3和3AO细胞黏附能力及对上皮型钙黏蛋白(epithelial cadherin,E-cadherin)和神经型钙黏蛋白(neural cadherin,N-cadherin)表达的影响。方法体外
<正> 我国古代钱币,与碑刻、题词、绘画一样,保存了众多形态、风格、韵味不一的文字。春秋战国时期,流通的钱币上的大篆体的文字是最初的钱文,多出于铸工之手,字无定型,书无
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中国古代的法律制度是一套以“天道”观念和阴阳说为哲学基础、以儒家学派的主流思想为理论根据、以农业生产方式和血缘家庭家族为社会土壤、以“三纲五常”为核心的完整而圆
回顾了我国农业生产发展和目前的形势，结合现代农业发展的特征和趋势，指出了资源危机与环境恶化、种植业结构调整、农产品质量提高、加入WTO后的负面影响、农业产业化水平低下
<正>如何应对2011年的高中地理学业水平考试?本文结合安徽省近年来学业水平测试题,拟从以下四个方面谈些看法:一、认真研读地理《学业水平测试纲要》,把握测试的方向性因为《