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【摘要】如今，新课程改革已经被不断的推广与应用起来，这不仅推动了我国教育事业的快速发展，还保证了我国教育事业取得了教育成果。小学阶段是学生思维发展的重要阶段，为了能够培养出与我国未来社会发展实际需求相符合的人才，我国教育事业必须要抓好小学教育，从学生小时候抓起，培养学生各个方面的能力，只有这样，才能够保证学生更好的发展。现阶段，法制教育走进小学生的课堂已经成为一种常见的现象，让学生从小了解法，懂得法，才有利于我国社会能够和谐的发展。
【关键词】法制教育 小学生 课堂
在社会主义法治社会建设的过程中，对小学生进行法治教育是其必然的一种要求，这在培养学生法律意识以及减少学生犯罪行为的出现方面有着非常重要的作用。为了能够适应法治社会的发展要求，小学、中学等都要进行相应的法治教育，只有这样，才能够真正的做到让学生从小学法、懂法，为我国社会和平、稳定发展奠定良好的基础。
一、对小学生实施法制教育的必要性所在
小学生是民族发展的希望，是祖国的未来。在建设中国特色社会主义国家的过程中，不仅要确保小学生能够在知识的伴随下成长，还要保证学生能够成为我国社会主义新一代接班人。这就需要增强学生的法律意识，培养学生从小做一个守法的公民。如今，“依法治国”方略提出，推动了我国民主与法制化进程的快速发展，这对公民的法律意识以及法律知识等方面提出了更加高的要求，如果要保证青少年能够参加国家政治以及社会事务等，就需要做好合格公民的各个方面的准备。在法制教育当中，教育的重点内容就是应该怎样去行驶公民的权利、履行公民的义务。为此，对小学生进行法治教育是非常重要的。
在学校对小学生进行法治教育主要目的在于，教育学生能够知法、守法，减少未成年人犯罪行为的出现。与此同时，小学生自身心理以及生理的特殊性决定了学校必须要对其加强法治教育。伴随社会的发展进步，学生很容易受到社会中一些不良现象的影响，使得近些年社会上有很多未成年人犯罪现象的出现，给法律教育敲响了警钟。众所周知，小学生具有极强的可塑造性，如果在教学的过程中，没有及时对其进行引导，那么必然会引发很多社会问题。同时，当前，未成年人犯罪已经成为我国社会问题之一，法治教育的有效实施已经迫在眉睫。
二、现阶段对小学生实施法治教育存在的问题分析
在现代法治社会当中，是否拥有法律意识以及法治观念，是衡量个体社会化程度的基本标准，为此，法治教育应该在当前学校教育中成为教育的一项重点内容，通过教育去强化现代学校法治教育的地位以及作用，以推动现代学校中法治教育的有效实施。但是，当前的法治教育在小学生教育当中还存在着一定的问题，即：
（一）在对小学生实施法治教育中，法治教育过于形式化
很多时候，在对小学生进行法治教育的过程中，法律素质会被忽略，使得法治教育形式化。如：在实际的法治教学当中，教师注重课本内容的间距诶，无法用实际的案例证明其讲解的内容，学生无法深入理解法治内容等。法律素质是个体在法律环境影响之下，按照法律规定的要求自觉规范自身的行为的一种内在稳定的特征与倾向。可是，我国在素质教育理论研究以及法律素质理论研究方面并没有什么成果，也并没有对法治素质概念给予一定的明确，对法律素质在素质教育中的地位以及作用等缺少充分的研究。为此，法治教育出现形式化是一种必然现象
（二）法治教育形式过于单一，理论过于陈旧。
法治教育通过学校的各种教育形式将法律知识渗透给学生，让学生了解法律，知法、懂法并且能够有效的运用法律，提高学生的法律素质，养成良好的守法、用法以及护法的习惯。为此，在法治教育的过程中，应该树立先进的教育理念。很多学校在法治教育实践中，往往都只重视“知法”教育，对学生法律情感的熏陶以及法律行为的培养没有给予高度的重视。如今，已经有很多学校开展了法治教育课程，但是教育形式却过于单一，仅仅通过课堂教学去完成，并且教学方法过于简单，严重缺少直观教育，小学生对直观事物物比较容易理解，如果对他们进行单一的文字资料宣传，他们就会觉得学习法律比较枯燥无味，逐渐对学习法律方面的知识失去了兴趣，使得小学生法治教育无法取教育成效。在教学理论方面，由于教师没能及时更新教材内容，并且，教师缺少对新内容的搜集与掌握，导致在讲教中，只能用以往的教材能容进行讲解，没有创新内容的融入，无法跟随时代步伐等等。
三、推动小学生法治教育有效发展的途径分析
通过上述分析可以得知，对小学生实施法治教育是非常重要的，为了避免法治教育出现更多的问题，需要通过以下几个途径实施法治教育。
（一）要在对小学生法治教育中优化素质教育理论
素质教育就是全面发展教育事业，实施素质教育根本目的在于将学生各个方面的素质全面发展与培养起来。为此，素质教育不仅包括对学生科技、文化以及艺术等方面的知识能力的培养，还要包括法治素质方面的培养。在对小学生教育中，应该加强法律素质方面的理论研究，将法律素质中小学生综合素质的地位与所发挥的作用确定下来，将法律素质中的基本内涵以及层次等有效的揭示出来，优化素质教育理论，推动学生更好的学习法律知识。
（二）要完善发展小学生法治教育课程体系
法治教育自身具备认知规律以及结构体系，如果在实际的实施中，缺少相应课程做支撑，那么法治教育课堂很难发挥出实效性。为此，在实际的实施中应该完善发展小学生法治教育课程体系，将法治教育纳入到教学技术与教学大纲中，要明确学年编制、课时分配和教材编写等方面的内容，开展法制教育科研工作，提高法治教育理论水平，只有这样，才能使法制教育更加扎实有效的实施。如：某某小学为了能够是法治教育实施的更加有效，该校将法治教育设为一门重要的学科，并且给予相应的课时分配，正视法治教育的的地位与作用。该所小学在法治教育中取得了一定的成效，也使法治教育课堂作用得以最大限度的发挥。
总结：
现阶段，伴随社会的发展进步，法治社会建设要求已经越来越严格，为了能够保证培养出与法治社会发展相适应的人才，我国开始在小学对学生进行法治教育，让法律渗透在小学生教育当中，让小学生从小接触法律、学习法律，提高学生的法律意识，以减少我国未成年人犯罪率。本文主要从小学生法治教育开展的必要性以及线下阶段小学生法治教育开展存在的问题进行了分析，通过分析，给出了相应的有效途径，确保法治教育能够在小学更加有效的开展。
【参考文献】
[1]蒋铖.小学生法制教育走进课堂——浅谈法制教育在小学数学教学中的渗透[J].学周刊：A，2014，（1）.
[2]杨媛媛.如何在小学语文课堂中合理渗透法制教育[J].小作家选刊（教学交流），2014，（4）.
[3]陈进威.经济开发区小学生法制教育的缺失及途径研究——以东莞市石碣镇中心小学为例[D].四川师范大学，2012.
[4]罗泽民.让法制教育在语文课堂上流光溢彩[J].信息教研周刊，2012，（9）.
【关键词】法制教育 小学生 课堂
在社会主义法治社会建设的过程中，对小学生进行法治教育是其必然的一种要求，这在培养学生法律意识以及减少学生犯罪行为的出现方面有着非常重要的作用。为了能够适应法治社会的发展要求，小学、中学等都要进行相应的法治教育，只有这样，才能够真正的做到让学生从小学法、懂法，为我国社会和平、稳定发展奠定良好的基础。
一、对小学生实施法制教育的必要性所在
小学生是民族发展的希望，是祖国的未来。在建设中国特色社会主义国家的过程中，不仅要确保小学生能够在知识的伴随下成长，还要保证学生能够成为我国社会主义新一代接班人。这就需要增强学生的法律意识，培养学生从小做一个守法的公民。如今，“依法治国”方略提出，推动了我国民主与法制化进程的快速发展，这对公民的法律意识以及法律知识等方面提出了更加高的要求，如果要保证青少年能够参加国家政治以及社会事务等，就需要做好合格公民的各个方面的准备。在法制教育当中，教育的重点内容就是应该怎样去行驶公民的权利、履行公民的义务。为此，对小学生进行法治教育是非常重要的。
在学校对小学生进行法治教育主要目的在于，教育学生能够知法、守法，减少未成年人犯罪行为的出现。与此同时，小学生自身心理以及生理的特殊性决定了学校必须要对其加强法治教育。伴随社会的发展进步，学生很容易受到社会中一些不良现象的影响，使得近些年社会上有很多未成年人犯罪现象的出现，给法律教育敲响了警钟。众所周知，小学生具有极强的可塑造性，如果在教学的过程中，没有及时对其进行引导，那么必然会引发很多社会问题。同时，当前，未成年人犯罪已经成为我国社会问题之一，法治教育的有效实施已经迫在眉睫。
二、现阶段对小学生实施法治教育存在的问题分析
在现代法治社会当中，是否拥有法律意识以及法治观念，是衡量个体社会化程度的基本标准，为此，法治教育应该在当前学校教育中成为教育的一项重点内容，通过教育去强化现代学校法治教育的地位以及作用，以推动现代学校中法治教育的有效实施。但是，当前的法治教育在小学生教育当中还存在着一定的问题，即：
（一）在对小学生实施法治教育中，法治教育过于形式化
很多时候，在对小学生进行法治教育的过程中，法律素质会被忽略，使得法治教育形式化。如：在实际的法治教学当中，教师注重课本内容的间距诶，无法用实际的案例证明其讲解的内容，学生无法深入理解法治内容等。法律素质是个体在法律环境影响之下，按照法律规定的要求自觉规范自身的行为的一种内在稳定的特征与倾向。可是，我国在素质教育理论研究以及法律素质理论研究方面并没有什么成果，也并没有对法治素质概念给予一定的明确，对法律素质在素质教育中的地位以及作用等缺少充分的研究。为此，法治教育出现形式化是一种必然现象
（二）法治教育形式过于单一，理论过于陈旧。
法治教育通过学校的各种教育形式将法律知识渗透给学生，让学生了解法律，知法、懂法并且能够有效的运用法律，提高学生的法律素质，养成良好的守法、用法以及护法的习惯。为此，在法治教育的过程中，应该树立先进的教育理念。很多学校在法治教育实践中，往往都只重视“知法”教育，对学生法律情感的熏陶以及法律行为的培养没有给予高度的重视。如今，已经有很多学校开展了法治教育课程，但是教育形式却过于单一，仅仅通过课堂教学去完成，并且教学方法过于简单，严重缺少直观教育，小学生对直观事物物比较容易理解，如果对他们进行单一的文字资料宣传，他们就会觉得学习法律比较枯燥无味，逐渐对学习法律方面的知识失去了兴趣，使得小学生法治教育无法取教育成效。在教学理论方面，由于教师没能及时更新教材内容，并且，教师缺少对新内容的搜集与掌握，导致在讲教中，只能用以往的教材能容进行讲解，没有创新内容的融入，无法跟随时代步伐等等。
三、推动小学生法治教育有效发展的途径分析
通过上述分析可以得知，对小学生实施法治教育是非常重要的，为了避免法治教育出现更多的问题，需要通过以下几个途径实施法治教育。
（一）要在对小学生法治教育中优化素质教育理论
素质教育就是全面发展教育事业，实施素质教育根本目的在于将学生各个方面的素质全面发展与培养起来。为此，素质教育不仅包括对学生科技、文化以及艺术等方面的知识能力的培养，还要包括法治素质方面的培养。在对小学生教育中，应该加强法律素质方面的理论研究，将法律素质中小学生综合素质的地位与所发挥的作用确定下来，将法律素质中的基本内涵以及层次等有效的揭示出来，优化素质教育理论，推动学生更好的学习法律知识。
（二）要完善发展小学生法治教育课程体系
法治教育自身具备认知规律以及结构体系，如果在实际的实施中，缺少相应课程做支撑，那么法治教育课堂很难发挥出实效性。为此，在实际的实施中应该完善发展小学生法治教育课程体系，将法治教育纳入到教学技术与教学大纲中，要明确学年编制、课时分配和教材编写等方面的内容，开展法制教育科研工作，提高法治教育理论水平，只有这样，才能使法制教育更加扎实有效的实施。如：某某小学为了能够是法治教育实施的更加有效，该校将法治教育设为一门重要的学科，并且给予相应的课时分配，正视法治教育的的地位与作用。该所小学在法治教育中取得了一定的成效，也使法治教育课堂作用得以最大限度的发挥。
总结：
现阶段，伴随社会的发展进步，法治社会建设要求已经越来越严格，为了能够保证培养出与法治社会发展相适应的人才，我国开始在小学对学生进行法治教育，让法律渗透在小学生教育当中，让小学生从小接触法律、学习法律，提高学生的法律意识，以减少我国未成年人犯罪率。本文主要从小学生法治教育开展的必要性以及线下阶段小学生法治教育开展存在的问题进行了分析，通过分析，给出了相应的有效途径，确保法治教育能够在小学更加有效的开展。
【参考文献】
[1]蒋铖.小学生法制教育走进课堂——浅谈法制教育在小学数学教学中的渗透[J].学周刊：A，2014，（1）.
[2]杨媛媛.如何在小学语文课堂中合理渗透法制教育[J].小作家选刊（教学交流），2014，（4）.
[3]陈进威.经济开发区小学生法制教育的缺失及途径研究——以东莞市石碣镇中心小学为例[D].四川师范大学，2012.
[4]罗泽民.让法制教育在语文课堂上流光溢彩[J].信息教研周刊，2012，（9）.