【摘 要】
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写日记是激发小学生学习兴趣的一种极好的练笔方式,指导小学生写好日记可以从以下几个方面入手:一、激发写作兴趣兴趣是最好的老师,教师可以根据教学情况,组织一些日记评比赛
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写日记是激发小学生学习兴趣的一种极好的练笔方式,指导小学生写好日记可以从以下几个方面入手:一、激发写作兴趣兴趣是最好的老师,教师可以根据教学情况,组织一些日记评比赛;学生也可以主动向班委会、少先队自荐日记,用来出板报;也可以摘取学生日记中一些富含哲理的片段作为班
Diary is to stimulate pupils to learn an excellent way of practicing pen, guiding students to write a diary can start from the following aspects: First, to stimulate interest in writing is the best teacher, teachers can teach according to the situation, organize diaries Assessment competition; students can also take the initiative to the class, the Young Pioneers recommended diary for the newspaper; you can also pick up some of the student diary philosophical fragment as a class
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多媒体以其直观、灵活等优势运用于小学数学课堂教学,有效地传递信息,延伸和扩展了教学时空的维度,在创设愉快的教学氛围、激发兴趣、模拟操作、突破重难点等方面,充分显示了
花草繁茂的夏季是我的难关,因为我要忍受过敏性鼻炎的折磨:鼻痒,鼻塞,喷嚏连天,流清鼻涕,餐巾纸用了一团又一团。妈妈苦笑着说那是“满地白银”。邻居阿姨告诉我一个药方:用
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小学生的理解能力有限,对古诗词的理解往往停留在表面上,因此,教师在教学诗词时,应该引导学生走进诗词,展开丰富的想象和联想,填补空白,步入意境,进而理解诗词中的思想感情。
小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的很重要途径。本文主要阐述了教者在平时的课堂教学中通过精心设疑让学生产生合作的需要;在游戏活动中培养学生合作兴趣;通过组间竞争让学生获得成功的体验;通过合作实践使学生感受到合作学习是解决问题的途径。在合作中培养学生探究意识、合作精神和解决问题能力。 小组合作学习是在新课程理念下学生的一种重要学习方式,它充分体现了
一、麦道企业文化的含义拥有38000多名职工的美国麦道飞机公司,从1986年起就开始致力于改变企业文化,所谓麦道的企业文化类似于我们的精神文明,它主要是指激发企业内部的所
亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”。学生的思维活跃于疑问的交集点。新课标指出:“数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考。”为此教师应依据教材内容,抓住儿童好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达,口欲言而未能”的不平衡状态,引起学生的探索欲望,激发学生的学习兴趣,促使其积极主动地参与学习。下面结合教学实践谈谈