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课堂提问是课堂教学的灵魂。精当有效的提问，既能积极发挥教师的主导作用，及时调控教学进程，活跃课堂气氛，促进教学顺畅进行，又能体现学生的主体地位，激发兴趣，启发思维，促进学生素质的全面发展。本文从课堂实际出发，结合自身教学工作实践，总结出目前小学语文课堂教师提问存在的问题，进而找到影响提问有效性的因素，提出提高课堂提问有效性的策略。