【摘 要】
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单元整体教学强调学习资源的整合与生成,着眼于语文学习的综合性、实践性,有助于学生探究能力、积累能力、审美能力的形成及提升。单元整体教学观照下的三项能力提升,可分别
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学南校区
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单元整体教学强调学习资源的整合与生成,着眼于语文学习的综合性、实践性,有助于学生探究能力、积累能力、审美能力的形成及提升。单元整体教学观照下的三项能力提升,可分别围绕相关模块、某种题材进行指向性明确的探究;可通过阅读、背诵、摘抄、搜集、查询、寻访、交流等活动进行广泛积累;可通过主题演讲、角色表演、吟诵比赛等方式,让学生与作品进行对话,领略自然美,感受人性美,体会情感美。
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