【摘 要】
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,素质教育的优势逐渐突显出来了,越来越多的家长开始注重幼儿教育,基于此特殊需要儿童进入到了
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,素质教育的优势逐渐突显出来了,越来越多的家长开始注重幼儿教育,基于此特殊需要儿童进入到了我们视野当中,所谓的特殊需要儿童广义的理解是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童,这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面,狭义的理解专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童,那么我们就要科学的采用游戏教学法,在融合教育中提高特殊需要儿童的自主性。因此,本文主要谈谈融合教育中特殊需要儿童游戏自主性研究。仅供参考。
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