【摘 要】
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<正>近年来,社会对于学前教育的重视程度与日俱增,国内学前教育处于高速发展的阶段,但是受限于各地经济差距、社会评价体系不完备、家庭环境复杂、幼儿园培育目标的实施等诸
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<正>近年来,社会对于学前教育的重视程度与日俱增,国内学前教育处于高速发展的阶段,但是受限于各地经济差距、社会评价体系不完备、家庭环境复杂、幼儿园培育目标的实施等诸多因素影响,学前教育尤其是儿童社会能力培养处在一个放任自由发展的真空阶段。然而,儿童社会技能的培养,无论从儿童自身发展或是与外界环境和谐相处等多方面看都具有重要作用。因此,本文从影响儿童社会技能发展的各个因素分析,通过观察学龄前儿童的行为以及与教师、家长的互动情况,探索搭建一个实践平台引导亲子互动、儿童行为,专注培养儿童社会技能发展。通过充分培育儿童的社会技能,
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