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信息技术类学科知识更新快、实践性强，有效培养信息技术类专业学生的创新能力和计算思维能力。是当前教学改革中的一项重要任务。文中以c语言课程设计的实践教学为例，从框架设计、功能实现、修改完善、解决新问题这四个方面展开讨论，以提高信息技术类专业学生的计算思维能力。近几年的教学实践评估及反馈表明，教学效果达到了预期目标，对学生计算思维能力的培养有一定促进作用。