【摘要】：隨着小学生作业及在校学习任务的越来越增多，小学生几乎没有时间做有氧运动，更是没法与自己的同学、家长和老师好好沟通和一起做游戏。因此在小学体育课对于小学生智力发展来讲意义非常的大，不仅对智力发展影响大，也对小学生的健康成长也有很大的作用。
　　【关键词】：小学;体育课;小学生
　　通过对体育教育的分析，探讨人在早期教育过程中体育教育对小学生创新思维的启发作用，并通过体育教育的三个方面：手段、形式、内容，具体分析体育教育在各方面对小学生创新思维的促进作用。最后总结体育教育对小学生创新思维促进作用的主要表现：一、使小学生拥有良好的身体条件，包括健康的体魄、良好的感知、良好的记忆、敏捷的思维，为创新型人才打牢创新基础;二、提供良好的思想交流和启发环境;三、提供一个有利于启发创新思维的平台，促进小学生创新思维的展开。
　　小学生的体育教育是针对小学生生理和心理进行的体育锻炼的教育。以实践性的手段对小学生进行体育教育和卫生常识的培养。在保障学生健康成长的同时进行适当的科学锻炼。主要以游戏为主， 培养体育锻炼的兴趣， 教学手段以学生自主锻炼和习惯养成相结合。小学体育教育所要达到的目的有三个方面： 1、小学生的生理方面， 他（她） 们的身体处于生长发育的旺胜期， 身体柔韧素质较好， 相反他们的力量、耐力和爆发力等都处于初期发育阶段， 所以我们的小学体育教育的重点是放在他们良好的身体形态和良好的体育活动参与习惯上。2、小学生的心理方面， 体育教育要培养小学生良好的思想道德品质，培养他们吃苦耐劳的精神， 尽快适应从家庭迈向学校的第一步。3、小学生的智力方面， 通过体育教育的实践尝试、模仿和创造， 促进他们对外界的感知、增强记忆力、促使思维更加敏捷， 提高创造力和思维想象空间。
　　在小学体育课上老师扮演者重要的角色，那学生喜欢什么样的体育老师呢？从而达到体育教育的目的？学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师。幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素， 学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师， 是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷，能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣，同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。
　　综上所述，随着小学生作业及在校学习任务的越来越增多，小学生几乎没有时间做有氧运动，更是没法与自己的同学、家长和老师好好沟通和一起做游戏。因此在小学体育课对于小学生智力发展来讲意义非常的大，不仅对智力发展影响大，也对小学生的健康成长也有很大的作用。
　　参考文献：
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　　4.http：/ / baike.baidu.com/ view/ 389807.htm.