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【摘要】随着社会的发展进步，新课标的改革和实施不断深入，我国各学校都开始更加重视学生在教学中的主体地位。初中学校也都一样，在初中语文教学中，老师越来越重视学生的全面发展。情感教育，就是在向学生们讲授知识的同时培养学生们的良好道德素质。因此，情感教育在初中语文教学中起到的作用是十分关键的，它不仅可以让学生学到更多的语文知识，丰富学生的知识内涵，还可以塑造学生良好的思想品德。本篇文章就主要研究一下情感教育在初中语文教学中的具体应用方法以及应用的意义。
【关键词】情感教育；初中语文教学；应用；方法；意义
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、引言
目前，随着新课改的不断深入实施，我国各初中学校都开始逐渐重视对学生的道德品质等综合素质的培养。情感教育的重要性日益凸显，在初中语文教学中的应用可以易于学生们理解并掌握知识。初中语文在学生们的学习中占有重要的地位，它作为一门基础学科，可以培养学生们的阅读能力、写作能力等基础能力，对学生们的发展有着重要影响，因此我们要尽可能提高初中语文课堂的教学效果。在初中语文课堂中，恰当地加入情感教育，充分发挥情感教育的作用，提高初中语文的学习效果，培养学生的综合素质全面发展。
二、情感教育在初中语文教学中的重要性
情感教育在初中语文教学中的应用，可以让初中语文课堂变得更加形象，和学生产生情感上的共鸣，有利于初中语文教学活动的进行，可以有效提高初中语文教学质量，对初中语文教学有着积极的影响作用。
（一）激发学生的学习兴趣
老师在初中语文教学过程中，融入自身的情感，可以让课堂变得有活力，学生和老师达到情感上的共鸣，可以更加投入课堂中，积极主动去探索知识。老师用情感去教学，学生才能用情感去学习。情感教育方法可以让学生对初中语文课堂更加感兴趣，在学习过程中，学生用情感去阅读、写作等，这些都可以有效提高学生自身的能力。
（二）营造愉悦的课堂氛围
在初中语文课堂的教学过程中，老师付出真实的情感，可以使课堂的氛围变得更加轻松，学生在这样的课堂中可以学到更多的知识。由于初中语文教学内容相当枯燥无味，学生对无聊的教学内容学习效果较低，被动接受知识。因此，在初中语文教学中实施情感教育，可以改变这种现状。老师以真实的情感贯穿于整个教学活动，对老师自身、对学生都有积极的作用，可以充分调动课堂的学习氛围，让学生在这样的环境中，学习质量必然得到很大程度上的提高。
三、情感教育在初中语文教学中的具体应用方法
在初中语文教学中融入情感教育，拓宽学生们的想象力，从而提高初中语文课堂的教学效果。情感教育在初中语文教学中的应用，可以从以下几个方面做起：
（一）培养老师的情感表达能力
老师首先应该充分了解教材内容，提前掌握每一个教学内容的思想感情。在进行教学中，老师加入自身的情感，让学生产生兴趣，主动去学习初中语文知识，这样才能更好提高初中语文的教学效果。老师应该遵守新课标所提倡的“以学生为本”的教学理念，充分发挥学生在课堂中的主体地位，自己在课堂中引导学生去理解教学内容，学生充分理解内容才能更加热爱初中语文，自己不断学习知识，提高自身的知识水平。老师还应该培养自身的情感表达能力，在初中语文的教学过程中付出最真挚的情感，让学生感受到自己的真诚，学生才会回报以真心。
（二）培养学生的想象力
学生有良好的逻辑想象力，才能更加快投入老师表达的情感中，这样情感教育才能开始发挥作用。培养学生的想象力，有时候只需要老师在课堂教学过程中加入一张图片、一种声音等等，老师可以充分利用先进的多媒体技术，激发学生们的想象力。此外，老师还可以根据自己学生不同的兴趣爱好，制定课堂教学内容，选择学生们感兴趣的教学材料，学生对教学内容感兴趣，才会动脑筋去想象教学内容的更深层的含义等。学生们逻辑想象力的培养，可以让学生在以后的课堂中，更加快速地明白老师的情感教学，和老师在情感上起到共鸣。
（三）充分发挥初中语文学科的特点
语文这门学科本身就是一个充满了感情因素的，在这样一个学科的教学过程中，情感的介入可以有效地提高其教学效果。老师在初中语文课堂中，把真实的情感贯穿于其中，重视情感的重要性，不要一味进行理论指导，充分发挥这一学科的自身特点，调动自身情绪，努力和学生形成情感上的共鸣，激发学生对初中语文的学习积极性，提高初中语文这门学科的教学质量。
四、总结
初中语文作为一门重要的学科，各中学都应尽可能提高其教学成果。为了提高初中语文教学质量，情感教育这一方法被广泛的应用。情感教育就是老师在教学中渗入自己的真实情感，并且培养学生良好的道德情感。总的说来，情感教育在初中语文教学中的应用是成功的，我们要总结经验，更好利用情感教育，充分发挥其重要作用。
参考文献
[1]卢家媚.情感教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2000.
[2]韦志成.语文教学情境论[M].南宁：广西教育出版社，1996.
[3]（美）丹尼尔·戈尔曼.情感智商[M].上海：上海科学技术出版社，1997.
（编辑：龙贤东）
【关键词】情感教育；初中语文教学；应用；方法；意义
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、引言
目前，随着新课改的不断深入实施，我国各初中学校都开始逐渐重视对学生的道德品质等综合素质的培养。情感教育的重要性日益凸显，在初中语文教学中的应用可以易于学生们理解并掌握知识。初中语文在学生们的学习中占有重要的地位，它作为一门基础学科，可以培养学生们的阅读能力、写作能力等基础能力，对学生们的发展有着重要影响，因此我们要尽可能提高初中语文课堂的教学效果。在初中语文课堂中，恰当地加入情感教育，充分发挥情感教育的作用，提高初中语文的学习效果，培养学生的综合素质全面发展。
二、情感教育在初中语文教学中的重要性
情感教育在初中语文教学中的应用，可以让初中语文课堂变得更加形象，和学生产生情感上的共鸣，有利于初中语文教学活动的进行，可以有效提高初中语文教学质量，对初中语文教学有着积极的影响作用。
（一）激发学生的学习兴趣
老师在初中语文教学过程中，融入自身的情感，可以让课堂变得有活力，学生和老师达到情感上的共鸣，可以更加投入课堂中，积极主动去探索知识。老师用情感去教学，学生才能用情感去学习。情感教育方法可以让学生对初中语文课堂更加感兴趣，在学习过程中，学生用情感去阅读、写作等，这些都可以有效提高学生自身的能力。
（二）营造愉悦的课堂氛围
在初中语文课堂的教学过程中，老师付出真实的情感，可以使课堂的氛围变得更加轻松，学生在这样的课堂中可以学到更多的知识。由于初中语文教学内容相当枯燥无味，学生对无聊的教学内容学习效果较低，被动接受知识。因此，在初中语文教学中实施情感教育，可以改变这种现状。老师以真实的情感贯穿于整个教学活动，对老师自身、对学生都有积极的作用，可以充分调动课堂的学习氛围，让学生在这样的环境中，学习质量必然得到很大程度上的提高。
三、情感教育在初中语文教学中的具体应用方法
在初中语文教学中融入情感教育，拓宽学生们的想象力，从而提高初中语文课堂的教学效果。情感教育在初中语文教学中的应用，可以从以下几个方面做起：
（一）培养老师的情感表达能力
老师首先应该充分了解教材内容，提前掌握每一个教学内容的思想感情。在进行教学中，老师加入自身的情感，让学生产生兴趣，主动去学习初中语文知识，这样才能更好提高初中语文的教学效果。老师应该遵守新课标所提倡的“以学生为本”的教学理念，充分发挥学生在课堂中的主体地位，自己在课堂中引导学生去理解教学内容，学生充分理解内容才能更加热爱初中语文，自己不断学习知识，提高自身的知识水平。老师还应该培养自身的情感表达能力，在初中语文的教学过程中付出最真挚的情感，让学生感受到自己的真诚，学生才会回报以真心。
（二）培养学生的想象力
学生有良好的逻辑想象力，才能更加快投入老师表达的情感中，这样情感教育才能开始发挥作用。培养学生的想象力，有时候只需要老师在课堂教学过程中加入一张图片、一种声音等等，老师可以充分利用先进的多媒体技术，激发学生们的想象力。此外，老师还可以根据自己学生不同的兴趣爱好，制定课堂教学内容，选择学生们感兴趣的教学材料，学生对教学内容感兴趣，才会动脑筋去想象教学内容的更深层的含义等。学生们逻辑想象力的培养，可以让学生在以后的课堂中，更加快速地明白老师的情感教学，和老师在情感上起到共鸣。
（三）充分发挥初中语文学科的特点
语文这门学科本身就是一个充满了感情因素的，在这样一个学科的教学过程中，情感的介入可以有效地提高其教学效果。老师在初中语文课堂中，把真实的情感贯穿于其中，重视情感的重要性，不要一味进行理论指导，充分发挥这一学科的自身特点，调动自身情绪，努力和学生形成情感上的共鸣，激发学生对初中语文的学习积极性，提高初中语文这门学科的教学质量。
四、总结
初中语文作为一门重要的学科，各中学都应尽可能提高其教学成果。为了提高初中语文教学质量，情感教育这一方法被广泛的应用。情感教育就是老师在教学中渗入自己的真实情感，并且培养学生良好的道德情感。总的说来，情感教育在初中语文教学中的应用是成功的，我们要总结经验，更好利用情感教育，充分发挥其重要作用。
参考文献
[1]卢家媚.情感教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2000.
[2]韦志成.语文教学情境论[M].南宁：广西教育出版社，1996.
[3]（美）丹尼尔·戈尔曼.情感智商[M].上海：上海科学技术出版社，1997.
（编辑：龙贤东）