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近年全球突发公共卫生事件频繁发生，在处置和应对突发公共卫生事件中反映出当前我国预防医学人才培养中理论与实践脱节，公共卫生思维缺失现象严重。基于这一背景，课题组通过编写案例版的《公共卫生学概论》教材，新增开设综合性、设计性和整合性实验，全面推行“以案例为中心，培养预防医学专业学生公共卫生思维”的教学实践。此举有效提高了低年级学生的公共卫生思维，为培养“厚基础、宽专业、高能力”的复合型预防医学毕业生打下了坚实的基础。