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2014年12月，教育部启动了高中课程标准的修订工作，明确要求将学科核心素养和学业质量标准写进课标。这一修订意味着新一轮高中地理教学变革的诞生。作为地理教育者中的一员，我知道地理核心素养这一概念提出已有很长一段时间了，但关于什么是地理核心素养至今仍没有明确的概念界定。2015年综合学术年会上，人教社韦志榕教授提出地理核心素养主要包括“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”四个方面。由此可见，基于地理核心素养的高中地理教学需要改变的方面很多。这里我将针对自己高中地理教学的一些转变进行分析。