MKT视角下的“平均变化率”教学

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【摘要】

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一直以来,很多教师和学者片面地认为,教师的教学知识等同于学科知识.1986年,美国学者舒尔曼(Schulman)有针对性地提出了PCK概念,在学界产生了巨大反响,也引发了更多学者对教

【作者】

：

汪智源

【机构】

：

安徽省宣城市第二中学

【出处】

：

中学数学月刊

【发表日期】

：

2020年9期

【关键词】

：

教学知识 PCK 密西根大学舒尔曼平均变化率学科知识 BALL

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一直以来,很多教师和学者片面地认为,教师的教学知识等同于学科知识.1986年,美国学者舒尔曼(Schulman)有针对性地提出了PCK概念,在学界产生了巨大反响,也引发了更多学者对教师教学知识的研究.密西根大学鲍尔(Ball)及其团队通过30多年的研究、实验,提出的MKT理论[1]是其中影响最大、最具代表性的理论.

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