【摘 要】
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<正>上海市浦东新区大桥小学依据学校环境因素与学生的实际发展需求,对国家课程进行适切的编制、改造,从而提高了课程对本校学生的适应性,并在此基础上构建了特色校本课程。
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<正>上海市浦东新区大桥小学依据学校环境因素与学生的实际发展需求,对国家课程进行适切的编制、改造,从而提高了课程对本校学生的适应性,并在此基础上构建了特色校本课程。在此过程中,该校教师的专业素养与学生个性都得到了长足的发展。课程是学校教育的核心,体现了学校的教育思想与办学理念。学校的办学特色在很大程度上取决于学校的课程特色。特色课程是学校特色建设的载体,因为单一的国家课程难以承载学校特色。要形成课程特色,学校必须根据国家的教育方针和地方的教育要求,针对本校的环境因素和学生学习的实际需求,对国家课程进行适切的编制、改造,提高课程对本校
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