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教师的职责现在已经越来越少的传递知识,而越来越多的激励思考,他将越来越多地成为一个顾问,一位交换意见的参谋者,一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。
为转变传统“引导”方式献策——关于小学数学课堂教学引导方式的几点见解
【摘 要】
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教师的职责现在已经越来越少的传递知识,而越来越多的激励思考,他将越来越多地成为一个顾问,一位交换意见的参谋者,一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。
【机 构】
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溧阳市文化小学
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2008年9期
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