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生态化视野下的微写作,可以突破素材与题目的限制,可以消解教师对写作的干预,延续写作生态链条,增进写作互动空间,给予学生更多的写作自由。教师应以微写作为导向,加强学生的观察力、想象力、判断力及综合能力训练,从而提升学生的写作能力。
生态化视野下初中微写作教学与应用
【摘 要】
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生态化视野下的微写作,可以突破素材与题目的限制,可以消解教师对写作的干预,延续写作生态链条,增进写作互动空间,给予学生更多的写作自由。教师应以微写作为导向,加强学生的
【机 构】
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海门市海南中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划立项课题“初中课堂课程生态化建设研究”阶段性研究成果之一(项目编号:E—c/2016/19)
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