【摘 要】
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目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法将我院2017年1月至2018年2月收治的50例糖尿病患者根据入院顺序分为观察组和对照组,各25例。对照组采用常规护
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目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法将我院2017年1月至2018年2月收治的50例糖尿病患者根据入院顺序分为观察组和对照组,各25例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上加用健康教育临床护理路径。比较两组健康知识掌握程度、满意度及依从性。结果观察组血糖自我监测、饮食知识、治疗知识、运动知识及疾病知识掌握度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的依从率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中不仅利于提升患者健康知识掌握程度,更利于提升其护理依从性及对满意度,值得临床推广应用。
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