推进教育信息化向纵深发展创建“罗湖模式”

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  深圳市罗湖教育研究中心,作为引领全区教育教研的带头者,对NOC活动给予了很大的重视和支持,所辖学校师生在NOC的各项竞赛项目中取得了非凡的成绩。2008年4月,中心顺利通过了NOC全国组委会的严格审核,获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。
  
  罗湖教育研究中心是深圳市罗湖区教育局直属单位,是主管罗湖中小学教育教学的业务部门,其中设信息技术部负责信息技术的运用和管理,推进教育信息化向纵深发展,主要职能是研究、规划、指导、服务。
  
  ● 信息化建设
  
  罗湖教育信息化建设在区政府的高度重视下,在区教育局的直接领导下,在广大学校的参与和支持下,几年来,创造了低投入、高效益的“罗湖模式”。2002年9月建成了全区中小学校园网,构建起国内规模较大的宽带教育区域网,在全市率先实现了宽带“校校通”。之后,罗湖区又完成从“天威网”到“VPN”网的改造,不但从速度上实现了飞跃,而且从“物网”的搭建到“人网”构建,形成了运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的良好态势,并在逐步实现资源的数字化,教学的多媒化、网络化以及教育教学观念的现代化。
  
  ● 整合的推进
  
  在推进信息技术与学科整合工作方面,罗湖区已经历了一个由表及里、由点到面、由探索示范到自然常态的过程。这几年,罗湖区利用科技信息节开展了教师整合课教学设计大赛、教学专题网站评比、教育博客评比等系列竞赛。全区学校领导和教师积极响应,每年都有近两千名教师参加,大批年轻教师通过大赛的锤炼夯实了教学基本功,老教师教育教学理念焕然一新。罗湖区还通过课题研究促进整合。中心申请了“基于宽带区域网络环境的教育资源建设与应用研究”和“教育信息化高原反应与对策研究——深圳罗湖区教育信息化现状、问题与对策研究”两个重点课题,扎实、深入地开展研究。
  
  ● 罗湖区与NOC活动
  
  罗湖连续参加多届NOC活动,取得了骄人的成绩,这与以下几项努力是分不开的。
  一是领导重视,未雨绸缪。罗湖区政府和教育局领导对教育信息化高瞻远瞩,把教育信息化作为罗湖教育的特色之一。每届NOC活动启动后,局领导都要亲自布置和指导有关备赛工作,教研中心主任在专题工作会上排兵布阵,各参赛学校也十分重视,部分校级领导亲自带队参加决赛。
  二是广泛参与,备战充分。过去几年,在区政府和教育局的指引下,罗湖区每年都举办教育系统信息节,其项目设置与全国NOC活动相衔接。因此,信息节既是罗湖师生信息技术应用与创新的舞台,也是备战全国NOC活动的大练兵。
  三是注重培训,悉心指导。首先是全区范围内挑选了项目骨干教师参加全国培训,回来后立即组织各校相关教师进行培训。信息组还在罗湖网上建起NOC活动专版,详细介绍各个赛项,并对各赛项进行在线指导。在决赛前,中心还会组织以教研员为首的专家队伍,对每位入围决赛的教师进行面对面的辅导,指导参赛教师进行备课、录像、剪辑、说课等决赛演练。在学生项目辅导上,除了由本校教师指导外,决赛前还成立辅导小组,利用假期分项目集中培训参加决赛的学生选手。
  四是通力合作,推广经验。学校的领导、学科骨干、相关学科教师以及区教研员和信息组人员通力合作,研讨交流、个别指导以及技术支持一应俱全。滨河小学“选苗子—压担子—搭台子—摘果子”的青年教师培养成功经验得以推广。该校以教师专业成长为引领,对参赛者进行重点选拔和精心培育,专家(教研员)指导、同伴互助、个人反思贯穿筹备参赛的全过程,“台子”从校内“搭”到校外,从教研组“搭”到专家面前。
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