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在小学音乐教学中低年级的音乐教学通常较难组织,由于低年级学生所具有的特点,本文总结了自己在实际教学中的得失,根据低年级学生的身心特点阐述了一些教学方法,对如何开启学生的学习兴趣,如何吸引学生的注意力,如何用游戏等辅助手段达到教学目标等进行了简要的论述,从而能更好的提高小学低年级音乐教学的质量,促进小学音乐教育美育目标的实现.