微课所具备的教学特点比较突出，占用的课堂时间相对较短，且微课所讲解的知识内容丰富，重点知识主体清晰，将其合理应用在中职的英语课堂上，能够使微课教学的优势充分体现出来。微课的应用能够提升中职学生在英语学习方面的积极性，突出英语课程对人才培养的重要意义，增加英语课堂学习气氛。
　　微课应用中职英语教学设计
　　微课具备的优势。应用微课最大的价值体现在课堂中不爱学习或者是有诸多小动作的学生身上，能够使这部分学生将自身注意力集中在微课教学课件中，解决中职学生对英语科目无感的问题。作为微课的重点核心内容“微视频”，主要是应用时间精简、内容丰富、画面清晰等方面的内容来引起学生的关注，并且还能够满足一部分注意力难以长时间集中的学生需求。因此，微视频的应用可以使教材知识以多彩的方式来为学生呈现，还能够拉近学生和英语语言的距离，通过这样反复的学习和观看，能够使学生具备主动学习意愿，满足学生在知识方面的需求。
　　微课应用教学课堂的应用。中职英语课程应用微课来进行教学设计工作，以调查学生基本学习情况作为开展基础，将学生的真实需求和帮助学生解决生活问题为教课目的，充分体现微课教学的实践意义。微课推动了教学课堂效率，实现了英语教课活动多元化开展，能够为教师留出更多的课堂时间来解决学生对英语知识的疑惑问题，使学生在课堂上的有限时间内完成学习任务，对新知识进行充分巩固。另外，教师还可以利用微课来进行扩展性的课外英语教学，为学生提供相关的英语资料，使学生学习到更深层面的英语知识，为今后的发展添加更多的前进方向。
　　中职英语课程应用微课教学的合理策略
　　构建微课教学情景。中职英语课程应用微课作为学生学习英语知识的承载者，能够提升中职学生对于英语科目的兴趣，使学生在学习上的优越感得以提升，这种通过建设情景来营造的课堂学习，能够为学生养成一种特定的习惯，将语言学习作为一种兴趣。教师应该积极开发微课中的各种教学手段，使教材内容呈现一种立体化的形态，将教学课程变得更加简洁形象，突出英语科目的存在价值，使学生认识到英语学习在人生发展中的重要和必要性。比如在制作关于对话训练的微视频中，可以选择对话小短片来播放，为学生展现如何正确的使用英语进行对话，学会最基本的日常交流方式，能够流畅的应用英语单词和语法。
　　利用微课具备的多元化，扩展中职学生英语思维。微课在教学中最主要的作用是构建合理教学模式，为学生形成自主学习和个性发展提供帮助，这样的方式使将微课和中职英语进行结合的最好方法，并且需要教师对英语教学概念以及任务等规定因素进行分析，与微课进行相互融合，积极开展探究学习法和实践问题教学法等新型教学方式。比如教师在进行课件制作之前，需要调查学生个人基本情况，以以往的教學经验为基准，在微视频中适当突出英语科目的教学概念，将教学过程完美的展现给学生，使学生面临比较困难的学习内容时能够通过微课模式来找到解决方法。英语教学应当以学生作为教学开展基础，让学生来选择适合他们的教学方式，通过学生团队之间的互助合作来推动教学任务可以顺利进行，在这个过程中，学生个性发展、思想形态、个性发展等问题都是教学任务的关键词，这也是教师对学生课堂地位的肯定，以及对中职学生开展自主探究学习的支持，微课的应用能够确保中职学生都能够成为引导自身学习的带领者。
　　利用微课来构建评价教学体系。教学评价不管是在哪种学科领域来说，都是不可缺少的重要教学环节，微课的应用可以使这项教学任务完善的开展，根据学生完成学习任务的真实情况来找到学生之间的差距，以及学生自身综合能力方面所欠缺的不足，了解学生真正的学习态度。比如教师对学生课下观看微课的记录进行详细分析，从这个方面可以映射出学生面对学习的态度，以及是否认真对待学习等。在开展微课教学评价过程中，需要引导中职学生集体加入到评价环节中，可以用自评或者是互相评论的方式来进行，使教学评价可以保持公平公正、正确合理的状态。如果中职院校为教师提供了良好的科学技术作为开展基础，比如在学生完成基本任务之后，对学生进行逐层评价，利用多媒体网络平台对学生进行不同等级难度的知识检测，开展针对性的教学计划。
　　教师应该侧重于培养学生个性、自主形态的发展模式，将新时代的微课教学加入到中职英语科目中，使英语教学效果得以优化，在各环节的教学开展过程中也能够得到质的提升，为学生的未来奠定良好知识基础。
　　（作者单位：杭州市萧山区第三中等职业学校`）