流动时代中的情动与行动——读刘汀《所有的风只向她们吹》

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”田径”包含了竞走、赛跑、跳远跳高等运动,它的发展历史悠久,是体育体系的一部分重要内容.在大大小小学校的体育课上随处可见田径教学的身影,通过田径教学可以促进学生的身心发展,但是一般情况下田径在体育教学中不受重视,使得田径教学还存有一些问题.基于此,本文研究了田径教学对学生身心发展的作用,希望能使田径教学得到教师与学校的重视.
机械产品的功能原理设计是”自动机械设计”课程重要的教学内容,针对其有关概念和方法等教学内容应用性较强、多学科知识综合运用的特点,本文从该部分的自动机械功能分类、功能分析与分解和功能原理设计方法教学内容中,结合简单常见的机械实例和与农业机械化及其自动化专业紧密结合的农业机械实例,分析实例对提高教学效果的作用,达到快速将学生带入具体的学习内容、透彻理解有关概念和设计方法并学以致用的目的.
野外地质实习是地质类专业重要的实践教学环节,能够使学生们加深对地质理论知识的理解,增强对地质现象的感性认识,掌握地质研究的方法.地质现象具有空间宏大、演化时间漫长的特点,野外实习通常只能看到局部的现象,不能看到全貌;只能看到地表的现象,不能看到地下深部情况;看到的只是结果,无法了解形成的过程.虚拟仿真技术作为辅助的教学手段,可以复原地质演化的过程,展示地质现象的全貌.通过人机交互,使学习者身临其境,感受当时的地质环境,帮助认识所观察到的地质现象形成的机理和地质条件,能够更好地提高实践教学的效果.
在习近平总书记”文明其精神、野蛮其体魄”及立德树人思想的指引下,高职院校一方面要加大力度对学生进行思想政治教育,另一方面也要重视国人特别是青少年的身体素质.体育课程作为高职教育中的重要环节,教师可以将思政教育与体育教学有机结合,深入挖掘高职体育教学中蕴含的思想政治教育内容,”文明其精神、野蛮其体魄”,充分发挥体育育人效果,培养大学生德智体美劳全面发展.本文从高职院校体育课程与思政教育融合的可行性及二者融合的途径,探究增强国人素质的同时又能提升高校思想政治教育增值的实效.
成果导向课程设计理念属于上个世纪初期阶段美国教育改革过程中的重要措施,主要涉及标准参照评量核心内涵、精熟学习核心内涵、绩效责任核心内涵与能力本位核心内涵,强调将成果作为导向合理设计课程模式,不再局限于传统的教学理念,不仅能够增强教育工作的效果,重点关注学生的学习成果,利用能力水平对学习成果进行描述、促使学生的进步.下文就研究《高分子化学与物理》课程教学中的成果导向,课程设计理念提出几点实践策略,旨在为增强教育效果提供帮助.
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现当代以来,东北作家和东北故事始终在我国文坛占有一席之地,作为当代东北籍的散文作家,素素和李皓都以东北为主题创作了大量的作品.本文将比较两位作家在对东北区域历史以及个人成长的故事进行叙述时,选取的地点、时间段和写作侧重点等方面的差异,从空间文学的角度出发,探究其共同为读者描绘的别样的东北文学想象.
罗兰·巴特的《神话——大众文化诠释》一书视角独特地运用符号学解释神话的概念,将神话看成一种言谈方式,以此来阐释大众文化现象背后的意义.他认为神话是去政治化的言谈,提出”解神话”以破除迷思.巴特观点的独到之处在于不再将神话限定于民俗学意义上的概念范围内,而是视其为对大众文化的一种符号学解读.
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