【摘 要】
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成果导向课程设计理念属于上个世纪初期阶段美国教育改革过程中的重要措施,主要涉及标准参照评量核心内涵、精熟学习核心内涵、绩效责任核心内涵与能力本位核心内涵,强调将成果作为导向合理设计课程模式,不再局限于传统的教学理念,不仅能够增强教育工作的效果,重点关注学生的学习成果,利用能力水平对学习成果进行描述、促使学生的进步.下文就研究《高分子化学与物理》课程教学中的成果导向,课程设计理念提出几点实践策略,旨在为增强教育效果提供帮助.
【基金项目】
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^A本文系基金项目^B2019SK008^D1,
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成果导向课程设计理念属于上个世纪初期阶段美国教育改革过程中的重要措施,主要涉及标准参照评量核心内涵、精熟学习核心内涵、绩效责任核心内涵与能力本位核心内涵,强调将成果作为导向合理设计课程模式,不再局限于传统的教学理念,不仅能够增强教育工作的效果,重点关注学生的学习成果,利用能力水平对学习成果进行描述、促使学生的进步.下文就研究《高分子化学与物理》课程教学中的成果导向,课程设计理念提出几点实践策略,旨在为增强教育效果提供帮助.
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