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在和谐的数学教学活动中,学生才是课堂的主体,数学教师应该把课堂真正还给学生,突出学生的主体地位。教师应该从学生的自身学习能力水平出发,在数学课堂教学中,为学生创设一个民主和谐的课堂氛围以及合理的教学情境,积极打造和谐教学环境,使学生成为学习真正的主人。
构建和谐高效高中数学课堂教学研究
【摘 要】
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在和谐的数学教学活动中,学生才是课堂的主体,数学教师应该把课堂真正还给学生,突出学生的主体地位。教师应该从学生的自身学习能力水平出发,在数学课堂教学中,为学生创设一
【机 构】
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青海省西宁市总寨中学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年5期
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