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课堂是道德教育的主渠道,由于它与课程联系紧密,知识性、情感性、集中性都比较强,对课堂把握得好,无疑会对学生的道德观念产生深刻的影响。但是,单一的课堂时间较短,教学任务繁重,教师必须恰当处理好课堂教学与道德思想教育的关系,这样才能达到课堂教学预设的目的。课堂教学中,教师如何较好地渗透德育思想呢?