【摘 要】
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多数区内高中学生,数学基础差,底子薄,数学概念不清楚,运算能力较弱,还没有养成良好的复习习惯。久而久之,先是学不懂、接着厌恶学习,如果没有科学而有针对性的措施,最终学生
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多数区内高中学生,数学基础差,底子薄,数学概念不清楚,运算能力较弱,还没有养成良好的复习习惯。久而久之,先是学不懂、接着厌恶学习,如果没有科学而有针对性的措施,最终学生可能放弃学习数学。因此,如何有效利用课堂教学时间,尽可能地提高学生的数学学习兴趣,提高教学实效性,是众多数学老师所面临的一个重要课题。现结合多年教学实践,谈几点提高西藏高中数学教学实效性的认识。
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