活动理念：
　　新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。读书对于小学生来说至关重要。那么，走进书店，面对琳琅满目的图书，怎么能快速的找到自己的心仪的图书？本节课通过一些方法帮助我们快速的选择心仪的图书。
　　活动目标：
　　1.通过交际实践，使学生懂得什么是好书，并掌握选择书的方法。
　　2.进一步认识读书的价值和意义，激發学生热爱读书的愿望。
　　适用年级：五年级
　　活动准备：
　　1.准备自己心仪的一本书
　　2.搜集关于选书、读书的名人名言。
　　活动过程：

• 名言导入，议论“好书

　　1、投影出示名人名言
　　 （1）好书是伟大心灵之宝贵血脉。
　　（2）书籍乃世人积累智慧之明灯。
　　 （3）读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。
　　（4）书籍——人类进步的阶梯。
　　 2、读名人名言，学生自由谈谈读后的感受。
　　 3、全班讨论：什么样的书才能算是好书？鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。依据学生回答顺势概括如下：（1）内容健康、生动、有趣的书;（2）语言优美的书;（3）图文并茂、给人美感的书;（4）启迪智慧、教人做人的书;（5）使人获得有益知识的书……
　　【设计意图】激发学生学习的兴趣，为学习下面的方法打下基础。

• 深入主题，了解方法

1. 如果没有老师和家长的推荐，你能从琳琅满目的图书中快速找到适合自己的图书吗？（生自由交流自己的想法）
2. 师：一本书一般由封面、扉页、目录、正文、标题、页码、辅文（前言、后记）等部分组成。浏览封面信息、内容提要、目录、序言和后记等，能快速认识和了解这本书的大致情况。
3. 师生共同梳理“快速选择一本书”的步骤：

　　第一步：看封面
　　第二步：看内容提要和目录
　　第三步：看序言和后记
　　【设计意图】充分掌握选择书籍的方法。

• 深入主题——体验坊

　　导语：通过今天的学习，你会自己选择图书了吗？根据前面总结的选书步骤，亲自试试看吧！
　　


　　【设计意图】本环节，使学生在交流中进一步巩固新收获。

• 课堂小结---收获园

　　学习了“好书我会选”对你独立选书有哪些帮助？写下来和大家共享吧！
　　设计点评：设计思路清楚，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。