【摘 要】
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由于历史和地域原因,贫困山区少数民族学生由于家住边远贫困山区,他们信息闭塞,交往少,知识面窄,但求知欲强。好动手却不善言辞,表达能力差,虽民族自尊心强,但自卑感很重;学
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由于历史和地域原因,贫困山区少数民族学生由于家住边远贫困山区,他们信息闭塞,交往少,知识面窄,但求知欲强。好动手却不善言辞,表达能力差,虽民族自尊心强,但自卑感很重;学习目的不明角,不能形成良好的学习习惯,一些学生无远大目标,竞争意识不强。针对"学业不良"现象,教师要在深入了解学生学业不良的主客观原因的基础上对症下药,提出切实可行的改进措施。一、关注贫困山区少数民族学生心理健康,使他们增强自信心作为少数民族学生的老师,应主动了解、关心贫困山区少数民族学生的生活、学习存在的困难,学校在开
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