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摘要:在现代社会中,合作作为一种精神,真正地参与到社会实践中,对于工作起到了事半功倍的效果,在现代教学中也一样,通过合作的教学模式,对学生的学习效率,课堂的教学质量都有着重要的促进作用,就拿高中历史的学习来说,历史是一门综合性较强的学科,它所涉及到的领域及其宽广,学生所需要掌握的知识点尤为繁多,因此,要想提高高中历史课堂的高效性,家校合作的方式,是促进高效课堂构建的重要途徑之一。
关键词:家校合作;高中历史;高效课堂
合作学习是教学的一种特殊形式,家校合作是针对学生高质量学习进行一种教学模式,《三字经》云:“子不教,父之过,教不严,师之惰”,家庭和学校,是学生生活和学习最主要的场所。家庭教育或者学校教育,任何一方的缺席,都无法培养出一个德才兼备的人。严格的家庭教育配上散漫的学校教育是无效的,优质的学校教育配上棍棒式、放纵式的家庭教育同样不会孕育出理想的人才,因此,对于学生的学习来说,尤其是高中的学习,家庭与学校的相互配合、家长与教师的相互沟通具有重要的意义。
1 建立家校合作的必要性
学校是专门学习的教育机构,对学生的学校内在环境进行控制,但难以对学生的校外环境进行控制,而学生基本上有一半的时间是在学校以外的地方渡过,倘若这段时间不加以指导,没有良好的家庭教育为弥补,那么学生的这段教育将成为空窗期,学生的学习自然难以达到学校的预期目的,因此,有效地家校合作教育,可以为学生培养一个长期良好的学习习惯,稳定学生的学生效率,尤其在高中历史的学习中,我们都知道,高中历史在高中教育教学课程内容中占有较大的比例,历史是对过去事件、人物、史料进行分析和探讨的一个学习过程,而也正是由于历史这一繁琐的探索过程,使得学生对历史的学习产生厌学的心态,学生对历史学习的兴趣大大降低,因此,家庭教育在学生的学习中也起到了良好的引导作用,例如,家长可以带学生去博物馆参观我们人类文明的文化遗迹,提升学生的历史文化素养,培养学生学习历史的兴趣,让学生感受到历史文物的伟大,激发学生探索历史的积极性,继而增强课堂的教学质量。
2 家校合作的策略
2.1 加强沟通,了解其优缺点
所谓“家校合作”是家庭和学校、家长和教师进行交流、探讨、合作的一种教育模式,它旨在提升学生的学习效率,培养学生的综合性发展,使得学生树立一个正确、积极、健康的人生观,通过家校合作,家长不仅可以准时了解学生的学习动态,也可以进行及时的互补,提高学生的知识水平,而学校这方面,教师也可以从家长口中得知学生的学习兴趣、个性等,继而科学、合理地制定教学设计,提高课堂的教学质量,通过沟通,进行学生之间的彼此了解,防止学生两面性的发展,为学生的综合发展打下坚实的基础,例如,在学习高中历史关于“中国近现代社会生活的变迁”这一历史内容时,家长可以带孩子去观看相应的电影,让学生可以更加直观地感觉到物质生活与习俗的变迁,交通工具和通讯工具的进步,使得学生在进行这一课堂内容学习时,有了基础地了解,通过家校合作的教育模式,加强学生对历史学士的有效性,通过强有力的家校沟通,培养学生综合发展的素质教育的养成。
2.2 制定家校活动交流会
有效的交流是家长、教师了解学生的基础,因此,学校可以制定“家校活动交流会”进行家长和学校之间共育的教学思想,培养学生健康的学习习惯,尤其是高中阶段,对学生今后的人生发展有着重要的影响作用,学生是否拥有健康的思维,良好的学习习惯,对学生的成长都有着重要的决定性影响,尤其是历史课程内容的学习,历史是一门包罗万象的科学,无论什么内容都会有着与众不同的联系,因此,学生对于历史的学习,是培养学生综合发展的重要学科内容,基于此,学校可以根据学生的不同表现,在家校活动交流会上,对家长,进行该生在历史方面学习的优缺点进行交流,继而培养学生全面发展的素质教育的养成,让家长重视学生在历史学习方面的重要性,正视历史对学生成长中的影响。例如,在学习“近代中国反侵略、求民主的潮流”这一历史内容时,要让家长明白,学生通过对这一章节的学习,使得学生深刻明白了我们祖国的成长历程,在这段历史的学习中激发学生强烈的爱国情感,通过家校良好的沟通和交流,提高高中历史课堂的教学质量。
3 结语
家校合作共育的教学模式,不仅创新了教学形式,也提高了学生的学习效率,为学生良好的学习习惯打下了坚实的基础,因此,通过科学、合理的家校合作形式,不仅提高了课堂的教学质量,也有利于培养学生积极、健康的综合性发展,为学生树立正确的人生观,让学生在不论在校内还是在校外都有良好的教育,本次,通过家校合作开展高中历史高效课堂的教学研究,我们要明确家校合作的必要性,结合学生的身心成长的发展过程,全面了解学生,通过多渠道家校合作的模式,对学生开展高中历史课堂的教学,让家长和学生对历史这一课程内容的学习引起高度重视,从而提高学生的综合发展。
参考文献:
[1] 冯长英.高中历史的高效课堂教学策略探究[J].南北桥,2016(01).
[2] 马明.高中历史高效课堂教学方法探究[J].学周刊,2018(19).
[3] 李永丰.合作探究进步--历史高效课堂之我见[J].新课程学习(上),2011(11).
(作者单位:新疆喀什泽普县第二中学)
关键词:家校合作;高中历史;高效课堂
合作学习是教学的一种特殊形式,家校合作是针对学生高质量学习进行一种教学模式,《三字经》云:“子不教,父之过,教不严,师之惰”,家庭和学校,是学生生活和学习最主要的场所。家庭教育或者学校教育,任何一方的缺席,都无法培养出一个德才兼备的人。严格的家庭教育配上散漫的学校教育是无效的,优质的学校教育配上棍棒式、放纵式的家庭教育同样不会孕育出理想的人才,因此,对于学生的学习来说,尤其是高中的学习,家庭与学校的相互配合、家长与教师的相互沟通具有重要的意义。
1 建立家校合作的必要性
学校是专门学习的教育机构,对学生的学校内在环境进行控制,但难以对学生的校外环境进行控制,而学生基本上有一半的时间是在学校以外的地方渡过,倘若这段时间不加以指导,没有良好的家庭教育为弥补,那么学生的这段教育将成为空窗期,学生的学习自然难以达到学校的预期目的,因此,有效地家校合作教育,可以为学生培养一个长期良好的学习习惯,稳定学生的学生效率,尤其在高中历史的学习中,我们都知道,高中历史在高中教育教学课程内容中占有较大的比例,历史是对过去事件、人物、史料进行分析和探讨的一个学习过程,而也正是由于历史这一繁琐的探索过程,使得学生对历史的学习产生厌学的心态,学生对历史学习的兴趣大大降低,因此,家庭教育在学生的学习中也起到了良好的引导作用,例如,家长可以带学生去博物馆参观我们人类文明的文化遗迹,提升学生的历史文化素养,培养学生学习历史的兴趣,让学生感受到历史文物的伟大,激发学生探索历史的积极性,继而增强课堂的教学质量。
2 家校合作的策略
2.1 加强沟通,了解其优缺点
所谓“家校合作”是家庭和学校、家长和教师进行交流、探讨、合作的一种教育模式,它旨在提升学生的学习效率,培养学生的综合性发展,使得学生树立一个正确、积极、健康的人生观,通过家校合作,家长不仅可以准时了解学生的学习动态,也可以进行及时的互补,提高学生的知识水平,而学校这方面,教师也可以从家长口中得知学生的学习兴趣、个性等,继而科学、合理地制定教学设计,提高课堂的教学质量,通过沟通,进行学生之间的彼此了解,防止学生两面性的发展,为学生的综合发展打下坚实的基础,例如,在学习高中历史关于“中国近现代社会生活的变迁”这一历史内容时,家长可以带孩子去观看相应的电影,让学生可以更加直观地感觉到物质生活与习俗的变迁,交通工具和通讯工具的进步,使得学生在进行这一课堂内容学习时,有了基础地了解,通过家校合作的教育模式,加强学生对历史学士的有效性,通过强有力的家校沟通,培养学生综合发展的素质教育的养成。
2.2 制定家校活动交流会
有效的交流是家长、教师了解学生的基础,因此,学校可以制定“家校活动交流会”进行家长和学校之间共育的教学思想,培养学生健康的学习习惯,尤其是高中阶段,对学生今后的人生发展有着重要的影响作用,学生是否拥有健康的思维,良好的学习习惯,对学生的成长都有着重要的决定性影响,尤其是历史课程内容的学习,历史是一门包罗万象的科学,无论什么内容都会有着与众不同的联系,因此,学生对于历史的学习,是培养学生综合发展的重要学科内容,基于此,学校可以根据学生的不同表现,在家校活动交流会上,对家长,进行该生在历史方面学习的优缺点进行交流,继而培养学生全面发展的素质教育的养成,让家长重视学生在历史学习方面的重要性,正视历史对学生成长中的影响。例如,在学习“近代中国反侵略、求民主的潮流”这一历史内容时,要让家长明白,学生通过对这一章节的学习,使得学生深刻明白了我们祖国的成长历程,在这段历史的学习中激发学生强烈的爱国情感,通过家校良好的沟通和交流,提高高中历史课堂的教学质量。
3 结语
家校合作共育的教学模式,不仅创新了教学形式,也提高了学生的学习效率,为学生良好的学习习惯打下了坚实的基础,因此,通过科学、合理的家校合作形式,不仅提高了课堂的教学质量,也有利于培养学生积极、健康的综合性发展,为学生树立正确的人生观,让学生在不论在校内还是在校外都有良好的教育,本次,通过家校合作开展高中历史高效课堂的教学研究,我们要明确家校合作的必要性,结合学生的身心成长的发展过程,全面了解学生,通过多渠道家校合作的模式,对学生开展高中历史课堂的教学,让家长和学生对历史这一课程内容的学习引起高度重视,从而提高学生的综合发展。
参考文献:
[1] 冯长英.高中历史的高效课堂教学策略探究[J].南北桥,2016(01).
[2] 马明.高中历史高效课堂教学方法探究[J].学周刊,2018(19).
[3] 李永丰.合作探究进步--历史高效课堂之我见[J].新课程学习(上),2011(11).
(作者单位:新疆喀什泽普县第二中学)