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摘 要：新时代高职院校育人体系正从“重管理、轻教育”向“三全育人”进行转变，学生社团是高职院校中最活跃的一级学生组织，其发挥着推进大学生成为全面发展型人才的关键作用。传统的高职院校学生社团呈现两级分化的趋势，教师高度管理的社团缺乏活力，成为了第一课堂的补充部分;无教师管理的社团则呈现出可能失控的危险。因此，该文主要以武汉交通职业学院“多彩社团”项目为例，探寻如何科学、有效地发挥高职院校学生社团的育人功能。
关键词：高职院校 多彩社团 活力 育人
中图分类号：G715.5 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）12（c）-0127-04
On the Educational Function of Students' Associations in Higher Vocational Colleges
—— Take Wuhan Technical College of Communications "Colorful Community" Project as an Example
ZHOU Quan
（Wuhan Technical College of Communications， Wuhan， Hubei province， 430065 China）
Abstract：In the new era， the Department of human education in higher vocational colleges is changing from "emphasizing management and neglecting education" to "three comprehensive education". Student associations are the most active first-class student organizations in higher vocational colleges， which play a key role in promoting college students to develop comprehensive talents. The traditional student associations in Higher Vocational Colleges show a trend of two-level differentiation. The associations highly managed by teachers lack vitality and become a supplementary part of the first classroom.Those without management of the teachers are in danger of losing control. Therefore， this paper mainly takes Wuhan Transportation Vocational College’s "colorful community" project as an example to explore how to scientifically and effectively play the educational function of higher vocational college student associations.
Key Words： Higher Vocational Colleges; Colorful society; Vitality; Education
高职院校学生社团组织不同于团总支、学生会、青年志愿者协会这样的官方学生组织，社团组织缺乏健全的管理架构和完善的资金配套，它们的运转往往依靠吸引兴趣相投的社员一起自筹资金，用以支撑社团的日常开支。这样一来的好处是管理制度灵活，可以随时筹资开展活动，但是也滋生了社团腐败、人员流动、难以公平等现实问题。
以武汉交通职业学院为例，该校于2019年开始尝试将校团委直接分管的社团划归到各二级学院进行管理，隶属于二级学院的团总支旗下，尽可能地避免了因社团监管缺失带来的学生腐败、安全、失控等问题。“多彩社团”项目的孕育来源于其中一个二级学院，交通服务与管理学院的试点工程，该学院结合学生的特点，提出了以马克思主义理论为引领，以文化传承为主线，以素质导师开展项目化活动为抓手，将剪纸、诗词、茶艺等传统文化以及礼仪与羽毛球、手语等实践活动进行融合，发挥社团特色，培育活动品牌，提升学生综合素质，为每个有梦想的同学提供圆梦舞台的设想。
1 高职院校社团育人在“三全育人”中的意义
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的要求。具体需要高校将立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。武汉交通职业学院针对国家“三全育人”的具体要求，创新性地提出了“三进一融”的育人思想，全面推进思政教师、体育和美育教师、专业教师进学院进社团进班级，促进第一课堂与第二课堂融合，落实立德树人根本任務。其中素质导师进社团作为该校“三进一融”中的重要组成部分，将起到推进高职院校在一线学生组织中进行“三全育人”的效率。 2 当前高职院校社团在育人过程中存在的问题
2.1 社团工作缺乏思想引领，思想政治教育难以渗透
当前形势下，高职院校的社团工作普遍以社长负责制为主，校团委的负责老师因为人数有限且公务缠身，很难兼顾到学校大量的社团思想引领。据了解，部分社团在开展工作时，仅仅依据社长或社员的个人喜好进行布置，没有明确的指导思想，这些都有可能成为社团将来出现思想滑坡甚至人生安全问题的隐患。以武汉交通职业学院为例，曾经就有部分社团不听团委老师劝阻，从事危险社团活动并造成人员受伤的情况。如果长此以往，社团育人功能将逐渐弱化，社团组织将成为部分学生以自我意志为指导的学生群体。
2.2 社团规模缺乏有效控制，人员精细管理难以把控
社团招新是社团组织吸纳新社员，人员更新换代的有效手段。但由于社团管理者的素质良莠不齐，宣传手法尺度不一，容易造成一些优良社团无法招到足够社员而又部分社团人员爆满的情况。长此以往，社团的规模无法得到有效控制，因精细化管理难以把控，社团对社员的育人功能更是无从谈起。
2.3 社团制度缺乏科学指导，制度育人功能难以实现
社团制度是可以有效约束社员行为的准则，良好的制度可以达到润物细无声的育人功能。但是当前高职院校的社团制度常年未得到有效更新，约束力有限，又缺乏科学的指导，导致制度育人功能难以实现。而部分制度则更多地强调了管理者的权利，而非站在广大社员的利益上着想。长此以往，社团制度的公信力将大打折扣，制度成为一纸空文，无法起到育人功能。
2.4 社团经费缺乏严格监管，财务公平公开难以持续
社团经费是社团开展活动和日常管理的经济保障。良好的经费管理体系，是社团开展活动的必要基础。但是当前高职院校的社团经费管理比较混乱，在招新时收到的经费由社长或财务专员进行管理，在经费使用时，缺乏长远的打算，并缺乏公示环节。部分社团甚至出现了管理者贪污经费的情况，长此以往，社团经济状况出现问题，管理者失信，活动难以开展，社团育人功能荡然无存。
2.5 社团活动缺乏创新活力，活动育人效果难以达成
社团活动是社团育人功能体现的重要载体，精品的社团活动能有效激发大学生的创新活力，体现出一个学校学生的精神风貌，让学生的才华、个性得到充分展示。但是当前高职院校中，学生的社团活动呈现出单一化特点，很多活动多年未根据时代要求进行更新，社员参与的积极性每况愈下，活动育人效果难以达成。
3 “多彩社团”如何在育人过程中助力“人人出彩”
3.1 以马克思主义理论为引领，推进社团思想理论建设
为进一步做好社团的思想引领，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组高度重视马克思主义社团的构建和育人工作，将学院全体学党员、学生干部、学生骨干、其他社团主要负责人都纳入马克思主义社团，社团以“学习马列著作，追求革命真理，了解中国国情，实践中国特色社会主义”为宗旨，通过理论学习、学术研讨、知识讲座、实地考察等形式，带动广大社员读经典、悟原理，最终达到“以理论指导实践，在实践中体会理论”的目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如此一来，其他社团的管理者就拥有了马克思主义社团社员和自己社团管理者的双重身份，从而在实行社团管理时，能更好地以马克思主义理论为引领，推进社团思想理论建设。
3.2 以实际条件控制社团规模，精细人员结构化管理
针对社团招新不平衡的问题，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组早在社团招新之前就做好了相关规划。项目组从前期发放的意向调查中估算出各社团的大致规模，并做出招新计划，通过统一招新的方法确保了各社团在合理的规模下运行。通过实践，我们发现有计划的招新能更大程度地保障社团的健康发展，让精细人员结构化管理得以实现。
3.3 以科学指导重建社团制度，发挥制度育人功能
针对现存的老旧社团管理制度，在武汉交通职业学院“多彩社团”项目组的指导下，一名指导老师负责一个社团管理制度的重新起草。制度的重新构建结合了新时代高职院校社团育人的最新要求，并通过了“多彩社团”项目组的最终审核。通过实践，我们发现科学化的社团制度构建，能让社团管理落地落实，充分发挥制度育人的作用。
3.4 以团总支为单位严格监管，定期进行财务公开
针对之前高职院校社团经费管理的乱象，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组决定收回社团经费由学生管理的权限，从源头上遏制社团管理者贪污的可能性。现阶段，该校的社团经费管理由二级学院的团总支书记负责。当社团有需要开支时，必须由社长和财务专员打报告给社团指导老师，在取得允许后，方能凭采购发票在团总支书记处进行报销，并在社团内公示。在团总支和指导老师的严格监管下，社团的经费管理更加科学严谨，良好的经济保障能让社团在开展育人活动时无后顾之忧。
3.5 以“多彩活动”激发创新活力，“人人出彩”达到育人效果
根据高职院校的社团活动缺乏创新力，真正能育人的活动较少的实际情况，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组提出了打造“多彩社团”“助力人人出彩”的思想，通过创新社团活动内容和载体，充分进行育人工作。为激发创新活力，武汉交通职业学院交通服务与管理学院提出两个方案。
（1）构建“双导师制”团队。首先是每个社团配备理论功底扎实的研习指导教师和作风过硬的实践指导教师，双管齐下，优化导师结构。其次是探索“互聘互培”机制，提升导师水平。最后是探索社团与导师间的双向互选机制，如礼仪、茶艺社团师资力量较为强大，拟探索从单选到双向互选的调整。
（2）打造微笑服务品牌。结合现代服务类专业特色， 加强社团内涵建设，一方面是构建文明礼仪、“五常”管理、职业装熏陶、教师言传身教等“四位一体”的有形微笑文化培育机制。另一方面强化诚信教育、感恩教育、人文教育、情商教育，通過“四育联动”构筑无形微笑文化，实现“有气质、重内涵、知礼仪、善沟通、懂管理”共性素养目标。 在两个方案的协同作用下，武汉交通职业学院交通服务与管理学院下属7个社团育人功能明显提升。
（1）马克思主义社团作为思想理论型社团，是学院理论学习研讨的加油站、思想创新的先锋队和实践创新的桥头堡。在理论功底深厚以及年轻实践指导的双导师带领下，该社团发挥了在学院社团中思想引领的作用，带动更多的学生信仰马克思主义，积极向党组织靠拢。
（2）飞young剪纸社团由非遗文化传承人负责技术指导，辅导员协同管理，双导师共同推进育人工作。社团骨干社员每人对口联系一个班级进行剪纸技能传授，按照学校“一人一技、一人一艺”活动要求，目前已经实现全体在校生独自完成3个剪纸图案的阶段目标。学院以剪纸项目为依托，成功立项湖北省高校学生工作精品项目。社团以军运会比赛项目为主题制作的剪纸作品，深受军运会执委会好评。
（3）“和谐”礼仪社由全国职业院校师生礼仪大赛（教师组）一等奖获得老师以及具有健美操功底的学管老师共同指导，社团秉承“文明礼仪、专业服务”的理念，活跃在各类大型活动和盛会中，现已成为学校礼仪风尚的标杆。
（4）羽动邮轮社聘请学院联系校领导担任技术指导，羽毛球专业教师负责社团管理。社团旨在强身健体的同时，寓教于乐，激发学生集体主义意识和团体协作、顽强拼搏的体育精神，更好地实现体育运动对校园文化的引领与促进。
（5）城轨手语社由公共课部教师及志愿者管理教师共同指导，社团旨在感受指尖与手语的魅力，通过开展公益实践和志愿服务活动，培育学生社会责任感和使命感。
（6）雅风诗词社由学院中文专业领导干部及精通主持的学管干部共同指导，社团旨在以文会友，搭建诗词交流平台，打造书香校园。
（7）茗韵茶艺社由两名茶艺专业教师进行指导，打造集创新创业、爱心资助、教学实践、文化传播、服务社会的多功能公益性茶文化体验平台。
以上7个社团通过双导师制的团队构建，不断地加强社团内涵建设，逐渐将创新力不足的社团顽疾逐一改进，让学生从思想觉悟、动手技能、文明礼仪、身体素质、社会责任感、文化素养、道德情操这7个方面得到了提升，基本達到了社团育人的根本目的。
4 结语
高职院校学生社团的种类繁多，该文就武汉交通职业学院“多彩社团”项目为例，探寻了如何科学、有效地发挥高职院校学生社团的育人功能。这些方法和经验在研究其他社团发挥育人功能时，具有一定的参考意义。相信未来，高职院校的社团组织将在学校三全育人工程中发挥更大的作用。
参考文献
[1] 董珂崔，姚池.跆拳道在高校学生社团活动中的运用价值研究[J].当代体育科技，2019（29）：126-127.
[2] 张芳.试析高职院校学生社团的建设与管理[J].科技创新导报，2016（34）：144-145.
[3] 赵学琴.高校社团建设中绿色文化教育体系构建[J].文化创新比较研究，2019（6）：175-177.
[4] 杜翠叶.成人高校学生社团的功能研究[J].文化创新比较研究，2019（6）：189-190.
[5] 钟臣.移动互联网时代下的高校体育社团发展研究[J].南京体育学院学报，2019（4）：33-40.
[6] 王丽丽.基于大数据技术的高校学生教育管理模式路径探索[J].科技创新导报，2020（11）：226-227.
关键词：高职院校 多彩社团 活力 育人
中图分类号：G715.5 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）12（c）-0127-04
On the Educational Function of Students' Associations in Higher Vocational Colleges
—— Take Wuhan Technical College of Communications "Colorful Community" Project as an Example
ZHOU Quan
（Wuhan Technical College of Communications， Wuhan， Hubei province， 430065 China）
Abstract：In the new era， the Department of human education in higher vocational colleges is changing from "emphasizing management and neglecting education" to "three comprehensive education". Student associations are the most active first-class student organizations in higher vocational colleges， which play a key role in promoting college students to develop comprehensive talents. The traditional student associations in Higher Vocational Colleges show a trend of two-level differentiation. The associations highly managed by teachers lack vitality and become a supplementary part of the first classroom.Those without management of the teachers are in danger of losing control. Therefore， this paper mainly takes Wuhan Transportation Vocational College’s "colorful community" project as an example to explore how to scientifically and effectively play the educational function of higher vocational college student associations.
Key Words： Higher Vocational Colleges; Colorful society; Vitality; Education
高职院校学生社团组织不同于团总支、学生会、青年志愿者协会这样的官方学生组织，社团组织缺乏健全的管理架构和完善的资金配套，它们的运转往往依靠吸引兴趣相投的社员一起自筹资金，用以支撑社团的日常开支。这样一来的好处是管理制度灵活，可以随时筹资开展活动，但是也滋生了社团腐败、人员流动、难以公平等现实问题。
以武汉交通职业学院为例，该校于2019年开始尝试将校团委直接分管的社团划归到各二级学院进行管理，隶属于二级学院的团总支旗下，尽可能地避免了因社团监管缺失带来的学生腐败、安全、失控等问题。“多彩社团”项目的孕育来源于其中一个二级学院，交通服务与管理学院的试点工程，该学院结合学生的特点，提出了以马克思主义理论为引领，以文化传承为主线，以素质导师开展项目化活动为抓手，将剪纸、诗词、茶艺等传统文化以及礼仪与羽毛球、手语等实践活动进行融合，发挥社团特色，培育活动品牌，提升学生综合素质，为每个有梦想的同学提供圆梦舞台的设想。
1 高职院校社团育人在“三全育人”中的意义
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的要求。具体需要高校将立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。武汉交通职业学院针对国家“三全育人”的具体要求，创新性地提出了“三进一融”的育人思想，全面推进思政教师、体育和美育教师、专业教师进学院进社团进班级，促进第一课堂与第二课堂融合，落实立德树人根本任務。其中素质导师进社团作为该校“三进一融”中的重要组成部分，将起到推进高职院校在一线学生组织中进行“三全育人”的效率。 2 当前高职院校社团在育人过程中存在的问题
2.1 社团工作缺乏思想引领，思想政治教育难以渗透
当前形势下，高职院校的社团工作普遍以社长负责制为主，校团委的负责老师因为人数有限且公务缠身，很难兼顾到学校大量的社团思想引领。据了解，部分社团在开展工作时，仅仅依据社长或社员的个人喜好进行布置，没有明确的指导思想，这些都有可能成为社团将来出现思想滑坡甚至人生安全问题的隐患。以武汉交通职业学院为例，曾经就有部分社团不听团委老师劝阻，从事危险社团活动并造成人员受伤的情况。如果长此以往，社团育人功能将逐渐弱化，社团组织将成为部分学生以自我意志为指导的学生群体。
2.2 社团规模缺乏有效控制，人员精细管理难以把控
社团招新是社团组织吸纳新社员，人员更新换代的有效手段。但由于社团管理者的素质良莠不齐，宣传手法尺度不一，容易造成一些优良社团无法招到足够社员而又部分社团人员爆满的情况。长此以往，社团的规模无法得到有效控制，因精细化管理难以把控，社团对社员的育人功能更是无从谈起。
2.3 社团制度缺乏科学指导，制度育人功能难以实现
社团制度是可以有效约束社员行为的准则，良好的制度可以达到润物细无声的育人功能。但是当前高职院校的社团制度常年未得到有效更新，约束力有限，又缺乏科学的指导，导致制度育人功能难以实现。而部分制度则更多地强调了管理者的权利，而非站在广大社员的利益上着想。长此以往，社团制度的公信力将大打折扣，制度成为一纸空文，无法起到育人功能。
2.4 社团经费缺乏严格监管，财务公平公开难以持续
社团经费是社团开展活动和日常管理的经济保障。良好的经费管理体系，是社团开展活动的必要基础。但是当前高职院校的社团经费管理比较混乱，在招新时收到的经费由社长或财务专员进行管理，在经费使用时，缺乏长远的打算，并缺乏公示环节。部分社团甚至出现了管理者贪污经费的情况，长此以往，社团经济状况出现问题，管理者失信，活动难以开展，社团育人功能荡然无存。
2.5 社团活动缺乏创新活力，活动育人效果难以达成
社团活动是社团育人功能体现的重要载体，精品的社团活动能有效激发大学生的创新活力，体现出一个学校学生的精神风貌，让学生的才华、个性得到充分展示。但是当前高职院校中，学生的社团活动呈现出单一化特点，很多活动多年未根据时代要求进行更新，社员参与的积极性每况愈下，活动育人效果难以达成。
3 “多彩社团”如何在育人过程中助力“人人出彩”
3.1 以马克思主义理论为引领，推进社团思想理论建设
为进一步做好社团的思想引领，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组高度重视马克思主义社团的构建和育人工作，将学院全体学党员、学生干部、学生骨干、其他社团主要负责人都纳入马克思主义社团，社团以“学习马列著作，追求革命真理，了解中国国情，实践中国特色社会主义”为宗旨，通过理论学习、学术研讨、知识讲座、实地考察等形式，带动广大社员读经典、悟原理，最终达到“以理论指导实践，在实践中体会理论”的目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如此一来，其他社团的管理者就拥有了马克思主义社团社员和自己社团管理者的双重身份，从而在实行社团管理时，能更好地以马克思主义理论为引领，推进社团思想理论建设。
3.2 以实际条件控制社团规模，精细人员结构化管理
针对社团招新不平衡的问题，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组早在社团招新之前就做好了相关规划。项目组从前期发放的意向调查中估算出各社团的大致规模，并做出招新计划，通过统一招新的方法确保了各社团在合理的规模下运行。通过实践，我们发现有计划的招新能更大程度地保障社团的健康发展，让精细人员结构化管理得以实现。
3.3 以科学指导重建社团制度，发挥制度育人功能
针对现存的老旧社团管理制度，在武汉交通职业学院“多彩社团”项目组的指导下，一名指导老师负责一个社团管理制度的重新起草。制度的重新构建结合了新时代高职院校社团育人的最新要求，并通过了“多彩社团”项目组的最终审核。通过实践，我们发现科学化的社团制度构建，能让社团管理落地落实，充分发挥制度育人的作用。
3.4 以团总支为单位严格监管，定期进行财务公开
针对之前高职院校社团经费管理的乱象，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组决定收回社团经费由学生管理的权限，从源头上遏制社团管理者贪污的可能性。现阶段，该校的社团经费管理由二级学院的团总支书记负责。当社团有需要开支时，必须由社长和财务专员打报告给社团指导老师，在取得允许后，方能凭采购发票在团总支书记处进行报销，并在社团内公示。在团总支和指导老师的严格监管下，社团的经费管理更加科学严谨，良好的经济保障能让社团在开展育人活动时无后顾之忧。
3.5 以“多彩活动”激发创新活力，“人人出彩”达到育人效果
根据高职院校的社团活动缺乏创新力，真正能育人的活动较少的实际情况，武汉交通职业学院“多彩社团”项目组提出了打造“多彩社团”“助力人人出彩”的思想，通过创新社团活动内容和载体，充分进行育人工作。为激发创新活力，武汉交通职业学院交通服务与管理学院提出两个方案。
（1）构建“双导师制”团队。首先是每个社团配备理论功底扎实的研习指导教师和作风过硬的实践指导教师，双管齐下，优化导师结构。其次是探索“互聘互培”机制，提升导师水平。最后是探索社团与导师间的双向互选机制，如礼仪、茶艺社团师资力量较为强大，拟探索从单选到双向互选的调整。
（2）打造微笑服务品牌。结合现代服务类专业特色， 加强社团内涵建设，一方面是构建文明礼仪、“五常”管理、职业装熏陶、教师言传身教等“四位一体”的有形微笑文化培育机制。另一方面强化诚信教育、感恩教育、人文教育、情商教育，通過“四育联动”构筑无形微笑文化，实现“有气质、重内涵、知礼仪、善沟通、懂管理”共性素养目标。 在两个方案的协同作用下，武汉交通职业学院交通服务与管理学院下属7个社团育人功能明显提升。
（1）马克思主义社团作为思想理论型社团，是学院理论学习研讨的加油站、思想创新的先锋队和实践创新的桥头堡。在理论功底深厚以及年轻实践指导的双导师带领下，该社团发挥了在学院社团中思想引领的作用，带动更多的学生信仰马克思主义，积极向党组织靠拢。
（2）飞young剪纸社团由非遗文化传承人负责技术指导，辅导员协同管理，双导师共同推进育人工作。社团骨干社员每人对口联系一个班级进行剪纸技能传授，按照学校“一人一技、一人一艺”活动要求，目前已经实现全体在校生独自完成3个剪纸图案的阶段目标。学院以剪纸项目为依托，成功立项湖北省高校学生工作精品项目。社团以军运会比赛项目为主题制作的剪纸作品，深受军运会执委会好评。
（3）“和谐”礼仪社由全国职业院校师生礼仪大赛（教师组）一等奖获得老师以及具有健美操功底的学管老师共同指导，社团秉承“文明礼仪、专业服务”的理念，活跃在各类大型活动和盛会中，现已成为学校礼仪风尚的标杆。
（4）羽动邮轮社聘请学院联系校领导担任技术指导，羽毛球专业教师负责社团管理。社团旨在强身健体的同时，寓教于乐，激发学生集体主义意识和团体协作、顽强拼搏的体育精神，更好地实现体育运动对校园文化的引领与促进。
（5）城轨手语社由公共课部教师及志愿者管理教师共同指导，社团旨在感受指尖与手语的魅力，通过开展公益实践和志愿服务活动，培育学生社会责任感和使命感。
（6）雅风诗词社由学院中文专业领导干部及精通主持的学管干部共同指导，社团旨在以文会友，搭建诗词交流平台，打造书香校园。
（7）茗韵茶艺社由两名茶艺专业教师进行指导，打造集创新创业、爱心资助、教学实践、文化传播、服务社会的多功能公益性茶文化体验平台。
以上7个社团通过双导师制的团队构建，不断地加强社团内涵建设，逐渐将创新力不足的社团顽疾逐一改进，让学生从思想觉悟、动手技能、文明礼仪、身体素质、社会责任感、文化素养、道德情操这7个方面得到了提升，基本達到了社团育人的根本目的。
4 结语
高职院校学生社团的种类繁多，该文就武汉交通职业学院“多彩社团”项目为例，探寻了如何科学、有效地发挥高职院校学生社团的育人功能。这些方法和经验在研究其他社团发挥育人功能时，具有一定的参考意义。相信未来，高职院校的社团组织将在学校三全育人工程中发挥更大的作用。
参考文献
[1] 董珂崔，姚池.跆拳道在高校学生社团活动中的运用价值研究[J].当代体育科技，2019（29）：126-127.
[2] 张芳.试析高职院校学生社团的建设与管理[J].科技创新导报，2016（34）：144-145.
[3] 赵学琴.高校社团建设中绿色文化教育体系构建[J].文化创新比较研究，2019（6）：175-177.
[4] 杜翠叶.成人高校学生社团的功能研究[J].文化创新比较研究，2019（6）：189-190.
[5] 钟臣.移动互联网时代下的高校体育社团发展研究[J].南京体育学院学报，2019（4）：33-40.
[6] 王丽丽.基于大数据技术的高校学生教育管理模式路径探索[J].科技创新导报，2020（11）：226-227.