【摘 要】
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社团是推动美术教学的一种有效方式,然而,社团之间缺乏有效的互动。链式应用作为一种教学新样态,有助于打破社团之间各自为政的现象。链式应用应立足本土,开发乡土资源,提炼适合的主题,实施主题教学;应基于社团之间的多元性,寻找合适的链接点;切实推动社团交融,放大链式效应;最后,通过展示与评价,给学生创造互动的机会,培育学生创造信心。链式应用意在促进社团之间的融合,激发学生美术学习兴趣,给学生美术学习提供创造机会。
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社团是推动美术教学的一种有效方式,然而,社团之间缺乏有效的互动。链式应用作为一种教学新样态,有助于打破社团之间各自为政的现象。链式应用应立足本土,开发乡土资源,提炼适合的主题,实施主题教学;应基于社团之间的多元性,寻找合适的链接点;切实推动社团交融,放大链式效应;最后,通过展示与评价,给学生创造互动的机会,培育学生创造信心。链式应用意在促进社团之间的融合,激发学生美术学习兴趣,给学生美术学习提供创造机会。
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