论文部分内容阅读
兴趣是推动学生探究学习的内在驱动力，在高中物理的学习中也是如此，学生一旦对物理的学习产生了浓厚的学习兴趣，就会产生强大的学习动力，由此可见，在教学的过程中培养学生的学习兴趣，激发他们探究知识的欲望，是提高教学质量的关键所在。
高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣
【摘 要】
：
兴趣是推动学生探究学习的内在驱动力，在高中物理的学习中也是如此，学生一旦对物理的学习产生了浓厚的学习兴趣，就会产生强大的学习动力，由此可见，在教学的过程中培养学生的学习兴
【机 构】
：
河北省邢台市第二中学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
计算机图形分离就是在由计算机生成的图形和自然图像合成的混合图像中将人工区域和自然区域分开 利用自适应自组织映射对彩色图像进行量化 ,针对每种颜色组成一个色平面 ;然后将色平面转换成二值图像 ,对其中的连通区域进行快速标记 ,并提取出边缘 将标记后的区域和边缘映射到原图像 ,定义并计算每个区域的粗糙度和边缘对比度 ,最终完成各个连通区域的识别 实验结果表明 ,该方法具有一定的实用性
物理学是一门实验性特别强的学科,主要以动手为基础、以物理现象为依据、以理论为主导。作为物理学的基础,高中物理就是让学生在原有的物理理论的基础上结合实际解决物理问题
利用一个对称的调配函数,结合NURBS曲线中权的思想,在曲线控制顶点处引进调配参数,将均匀B样条曲线进行扩展,得到的新曲线比原来的曲线有更强的描述能力,并且包含了原曲线形式.讨论了扩展曲线的基表示及曲线的性质,调配参数可以用来控制曲线的局部形状,特别适用于自由曲线曲面的设计,在CAD/CAM中具有很好的应用前景.
编者按：信息化环境下的教育改革区别以往的改革范式，教师需要不断进行知识与观念更新。教师研修、培训项目的推进、既表现在研修、培训内容上，又表现在其形式上。为了给教师研训亲历者、思考者提供一个相互交流的平台，我刊特开辟了这块园地。 “小郑老师”是来自山东的一名一线教师，她带着对高中信息技术课程的困惑和思考，在10天的学习中，记录下自己在“国培”中的点点滴滴：信息技术课程及教学的最新发展，信息技术课程
针对自然图像和计算机图形的鉴别问题,提出一种基于图像二阶差分统计量的鉴别方法.首先在HSV颜色空间提取图像及其校准图像的二阶差分信号和预测误差信号,在此基础上提取二阶差分信号的方差、峰度以及预测误差信号的1～4阶统计量,并将其作为分类特征,结合Fisher线性判别分析,实现2类图像的正确分类.实验结果表明,该方法可以有效地鉴别自然图像和计算机图形,与已有算法相比具有更高的识别率,且计算量小、易于实
随着科学技术的不断发展和创新,信息技术也发挥着越来越重要的作用,信息技术课程已经成为学生综合素质提升的重要工具之一。在职高信息技术的教学过程中,强化信息技术教学的
体育课在初中教学体系中发挥着特殊的作用，不仅能够有效促进学生的健康成长，而且对提升学生的综合素质也发挥着积极的作用。本文提出了五点建议，以期为体育教学的顺利开展提供一
提出一种四边形网格细分算法 :每细分一次四边形网格 ,其数目增加为原来的两倍 ,细分二次结果相当于一次二分细分和一个旋转 该算法采用三次B样条张量积的形式 ,其生成曲面在规则点具有C2 连续性 ,在非规则点具有C1连续性 由于该细分算法对网格几何操作简单 ,所得网格数据量增长相对缓慢 ,适合于 3D图像重构及网络传输等应用领域
随着新课改的实施,初中化学有效课堂教学必须以学生为中心,一切从实际出发。作为教师,要整合一切可以整合的资源,结合教材内容和学生的个性特征来设计教学模式,力争使课堂教