【摘 要】
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幼儿园作为学前儿童生活和进行认知活动的主要场所,其声环境对学前儿童的健康成长十分重要。该文首先以WebofScience核心合集数据库为数据来源,综述幼儿园声环境对学前儿童健康的不利影响以及幼儿园声环境现状。其次讨论不同国家幼儿园声学标准,指出其中不足。研究发现幼儿园声环境对学前儿童的健康影响存在于生理、情绪及行为、认知表现方面。以学前儿童语言声与活动声为主的噪声问题在各国幼儿园十分常见,噪声水平高、声压级波动性强且不可控为幼儿园声环境的显著特征。现有规范不足集中于声学指标的选取与最佳标准限值的确定方面。
【机 构】
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天津大学建筑学院建筑技术科学研究所
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(51978454,51678401)。
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幼儿园作为学前儿童生活和进行认知活动的主要场所,其声环境对学前儿童的健康成长十分重要。该文首先以WebofScience核心合集数据库为数据来源,综述幼儿园声环境对学前儿童健康的不利影响以及幼儿园声环境现状。其次讨论不同国家幼儿园声学标准,指出其中不足。研究发现幼儿园声环境对学前儿童的健康影响存在于生理、情绪及行为、认知表现方面。以学前儿童语言声与活动声为主的噪声问题在各国幼儿园十分常见,噪声水平高、声压级波动性强且不可控为幼儿园声环境的显著特征。现有规范不足集中于声学指标的选取与最佳标准限值的确定方面。
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