【摘 要】
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基于新疆塔城、云南文山、内蒙古锡林郭勒、吉林延边等部分边境民族地区的实地调研,发现上述地区不同程度存在缺志、少智、工作思路保守、不注重赡养老人、边境学校师资水平
【机 构】
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中央民族大学民族学与社会学学院; 新疆农业大学马克思主义学院;
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基于新疆塔城、云南文山、内蒙古锡林郭勒、吉林延边等部分边境民族地区的实地调研,发现上述地区不同程度存在缺志、少智、工作思路保守、不注重赡养老人、边境学校师资水平堪忧等问题。问题成因包括陈旧观念束缚行为、错误理解导致偏差、发展滞后造成缺失、教育薄弱制约兴边、引导不力形成积弊、人才流失限制发展等。本研究认为,可以从"成功智力"的角度,探讨通过发展民族教育解决兴边富民行动中扶志与扶智问题的路径。成功智力包括正确的志向、坚强的志气、丰富的智慧、卓越的见识的内涵与底蕴,其中情境智力、经验智力和成分智力皆包括"志"与"智"两个方面,正确、及时地应用智慧往往是取得成功的主要途径。因此,在兴边富民行动中应立志增智、多方强志、诸途引智、国门兴智、精准用智。
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